校地交流促发展 !平和团县委与中国农业大学烛光社赴闽支教小队开展交流座谈

我问了孩子们一个人类梦寐以求的深奥问题，也在问自己同样的问题——什么是爱。

这个问题真的很深奥。我告诉他们：你们爱自己的亲人，亲人也爱你们；你们爱自己的文具和书籍，它们也会回报你们一个好成绩；你们爱我们这些大学生，我们也会竭尽全力去爱你们。这次支教，我为孩子们带来了两门课：商业沙盘课与运动损伤与急救，共18个课时。大部分孩子在商业沙盘课上难以正确计算利润，对运动损伤与急救课程，他们也显得有些不在意，一些日常必备技能孩子们还比较匮乏。其实我能感受到积垒小学校长在用尽全身力气去爱这些孩子，他希望我们中农大烛光社的学生能够年复一年地来到这个村小，给孩子们一个看看外面世界的机会。这里的资源虽然匮乏，但是这里的孩子们从没有抱怨家乡的不好，反而对自己生长的土地充满热爱。孩子们也渴望外面的世界，他们说：“我要出去学习，最后还是要回到这里。”这句话振聋发聩。小学时的我或许也能说出这样的话，可现在，我丢掉了太多东西。我要学会，一点一点把它们捡回来。

我的专业是动物科学伴侣动物方向。这几天的观察让我明白：乡村需要的不是把城市的宠物文化移植过来，而是用专业的眼光重新审视人与动物的关系。柚子林下的土地正在酸化和板结，而养殖经济动物既能改善土壤结构，又能为家庭增加收入。鸡鸭粪便是天然有机肥，蚯蚓养殖能疏松土壤，蜂群能为柚花授粉——或许这些都可以在未来用我的专业知识去设计成小型生态循环系统。更重要的是，当我看到孩子们对生命的懵懂态度时，我意识到，“伴侣动物”的概念不应只属于城市。教他们如何善待一只狗、如何正确处理伤口，本质上是在播种对生命的敬畏。这种敬畏，或许比任何商业知识都更加根本。

所以，我希望有一天能再次踏上这片土地。不是为了证明专业的“有用”，而是让专业在泥土里生长出新的形态——既解决土地的实际问题，也守护那些尚未被定义的、人与动物之间朴素的情感。这也是我对“什么是爱”的回答：爱是看见，是连接，是把学到的知识带回去，再带着新的力量回来。

童年增添一点光亮、一份力量，给予他们继续探索世界的勇气。最后，由衷感谢团县委提供这个平台，感谢校长的全力支持与悉心照顾，让我们能够顺利、圆满地完成本次支教实践。

为期一周的积垒小学支教实践悄然落幕。身处以革命先烈朱积垒命名的校园，青山环抱的乡村校园、淳朴可爱的孩童、默默坚守的老师，让我真切体会到，支教从来不是单向的付出，而是一场双向治愈、彼此成长的温暖奔赴。

初上讲台，我带着精心准备的趣味课程与满心期许，希望为孩子们拓展视野、丰富课外生活。课堂上，孩子们专注认真、积极互动，用最纯粹的热情回应每一堂课。课后的相处中，孩子们懂事又真诚，一句句暖心的问候、亲手绘制的小贺卡，无数细碎的温柔瞬间，治愈了我的浮躁，也让我倍感温暖。短短一周的支教生活充实而珍贵。备课授课、陪伴谈心的过程，让我切实体验到基层教育的日常。校内老师们扎根乡村教育、默默育人的坚守，让我深刻理解了教育的责任与初心。

我曾感慨一周时光太过短暂，如今才明白，支教的意义不在于时长，而在于真诚的陪伴与付出。我为孩子们带去新鲜的知识与别样的课堂体验，而孩子们回馈我的，是纯粹的善意与向阳生长的力量。此次支教是宝贵的实践历练，更是一场温柔的心灵修行。我将铭记这段温暖的经历，带着收获与成长继续前行，以微光赴初心，在往后的生活中保持热忱与担当。也祝愿积垒小学的孩子们心怀热爱、向阳生长，奔赴更好的未来。

夏日蝉鸣阵阵，为期七天的漳州市平和县九峰镇积垒小学支教之旅悄然落幕。短短数日的朝夕相伴、三尺讲台的温柔坚守，让我走出校园课堂，扎根乡土大地，收获了独属于乡村教育的温暖与治愈，也让我对支教的意义、乡土的力量、专业的价值与爱的真谛，有了更为深刻、透彻的感悟与思考。

此次支教，我以折纸课程为载体，陪伴乡村孩童解锁手工乐趣、感受创造之美。在趣味满满的折纸课堂上，我带着孩子们动手实践、大胆创作。一张张普通的彩纸，在孩子们稚嫩的指尖翻折、变换，化作形态各异的图案与造型。我始终觉得，乡村支教从来不是刻板的知识灌输，而是一场双向的治愈与成长。折纸课程看似是简单的手工教学，实则是为孩子们搭建感知美好、释放想象力的平台，在动手实践中锻炼他们的专注力、创造力和动手能力，更希望以趣味课堂为窗，跳出课本的局限，拓宽孩子们的视野。

支教数日，我愈发笃定，乡村教育最珍贵的内核，不止是传授学识技能，更是培育扎根心底的乡土情怀。积垒小学坐落于山水之间，此地山清水秀、民风淳朴，一方水土滋养出一群纯粹善良的孩子。他们真诚质朴、眼眸澄澈，从未抱怨生长的故土，反而深深热爱着这片土地，心怀山野、眷恋家乡。更让我动容的是，孩子们始终心怀憧憬，既渴望奔赴外面的广阔世界，又有着建设故土的信念。

七天的支教时光，我真切目睹了乡村教育的现状，深刻体会到优质教育资源的稀缺与可贵。在与孩子们相处的过程中，我了解到他们缺乏多元的素质教育课程，许多基础常识、物理知识都有所欠缺。但即便如此，他们依旧认真纯粹、积极向上，对新鲜知识、外界世界充满无限好奇。最让我心生敬佩的是学校的朱校长，他倾尽所能守护着这群乡村孩童，悉心照料我们支教老师的食宿起居，贴心安排出行与生活，细致周全、无微不至，这份坚守与热爱，是乡村教育最动人的光。

而更重要的是，折纸课堂传递的不止是动手能力，更是生命教育的延伸。教会孩子认真对待每一张彩纸、用心完成每一次创作，本质上是在培育敬畏美好、善待万物的本心。这份对细微美好的珍视，会慢慢转化为对生命的敬畏、对万物的温柔。我深刻明白，教育的根本，是育人育心，比起技能知识，根植于心的善良、敬畏与温柔，才是陪伴孩子一生的财富。

此次温暖的旅程，离不开各方的鼎力支持。由衷感谢平和团县委和平和县爱心助学志愿者协会共同搭建的支教平台，让我们有机会奔赴乡土、践行初心；感恩朱校长的全程悉心照料，为支教工作保驾护航；感谢食堂阿姨每日精心烹制的饭菜，烟火温暖人心；也感念本地贤达的爱心捐助，默默为乡村教育添砖加瓦。正是无数人的善意，汇聚成照亮乡村教育的微光。

七日时光，转瞬即逝，却刻骨铭心。短短几天，我用折纸艺术点亮孩子的童年，孩子们用纯粹的童真治愈我的迷茫。这场跨越山海的相遇，是知识的传递，是情怀的延续，更是自我的沉淀与成长。

支教落幕，热爱不止，步履不停。未来，我愿带着此次支教的收获与感悟，坚守农大初心，怀揣对乡土的赤诚、对教育的热爱、对专业的笃定。继续以微光赴山海，以所学润乡土，将知识与温情带回这片山野，让专业知识在泥土中生根发芽，让更多美好与希望，在乡村大地上悄然生长。