三下乡 | 安徽农业大学“青护毛桥”实践团赴阜阳颍东开展暑期社会实践

7月10日—7月17日，安徽农业大学动物科技学院“青护毛桥”实践队在指导老师夏星辰、金生振的带领下，赴阜阳市颍东区插花镇毛桥村，完成为期一周的暑期社会实践。团队紧扣安徽省“百千万大调研”工作部署，立足水产专业特色开展水环境与水产养殖专项调研，同步联动阜阳师范大学生命科学学院实践队伍开展跨校协同调研，深度参与基层民生服务与乡村治理实践，以专业视角体察乡土实情，以实地走访记录基层发展面貌，充分展现水产专业青年扎根乡土、服务乡村振兴的责任担当。

河湖水产产业专项调研

围绕“百千万大调研”基层产业发展主题，实践队聚焦茨淮新河支流四干渠流域水环境治理开展系统性调研。队员多次徒步踏勘河道沿线，现场采集水体样本、测量河道淤泥厚度、记录水面藻类覆盖范围，梳理村级河道水体富营养化治理现存难点，形成第一手调研数据。调研期间，团队走进茨淮新河红色教育基地，研读治淮史料，聆听老一辈治河人奋斗历程，将红色教育融入专业调研全过程。

在颍东区农业农村局王化玲带领下，团队参与水域生态增殖放流，投放鲢鱼、鳙鱼、青鱼、赤眼鳟等净水鱼苗，实地考察生物调控治水模式。队员深入本地大闸蟹养殖塘口，全程观摩养殖流程，与养殖场负责人深入访谈，系统梳理传统养殖模式、日常管护痛点、产业发展瓶颈与增收难题，将专业理论与塘口实际相对照，为本次大调研积累了翔实的一线产业数据。

图1：实践队员在四干渠沿岸开展河道水样采集调研

图2：实践队员参观茨淮新河红色教育基地，接受红色研学教育

图3：实践队员开展鱼苗增殖放流，践行以渔治水，守护水域生态

图4：实践队员走进大闸蟹养殖基地，调研生态养殖及尾水治理现状

特色产业联合走访调研

为拓展调研维度、强化校际协同，实践队联动阜阳师范大学生命科学学院暑期社会实践队伍，共同赴插花镇名顺农业科技园开展联合调研。园区核心种植宝光葡萄，为当地标志性特色经济作物。两校队员围绕果蔬种植、管护、产销全链条开展联合访谈，系统梳理特色产业发展面临的现实问题与突破路径。

调研过程中，队员协助园主完成葡萄采摘，切身感受果蔬种植从业者高温作业的辛劳常态。跨校协同调研不仅拓宽了调研覆盖面，也促进了不同专业背景学子的交流互鉴，为乡村特色产业发展汇聚了多元青年视角。

图5：两校实践队员联合走访颍东区宝光葡萄产业园，调研特色产业发展现状

民生治理实地调研

实践队主动对接毛桥村委会，开展民生服务与平安乡村建设专题调研。队员分组入户走访普通农户、低保及特困家庭，围绕河道治理、人居环境、民生保障、乡村建设四大维度开展问卷访谈，系统记录村民诉求与期盼，形成民情调研台账。

调研期间，队员协助村委整理村民档案、统计村内老龄人口与适龄儿童就学情况，逐项完善村级基础数据；走遍村内商铺、厂区、街巷，开展食品安全与生产消防安全隐患排查，汇总问题清单反馈村委。通过沉浸式参与基层事务，队员直观掌握了村级治理的运行逻辑与现实难点，深化了对基层治理体系的调研认知。

图6：实践队员入户走访，倾听基层群众心声，开展民情调研

图7：实践队员协助村委会统计村内适龄儿童就学情况，梳理调研数据

图8：实践队员协助村委开展安全排查，检查厂区消防设施配备情况

立体讲好乡村调研故事

实践全程，团队以“调研纪实”为核心开展宣传工作。队员每日整理河道勘测、蟹塘走访、产业调研、入户访谈等实景素材，撰写校对新闻稿件，同步向村民普及居家安全常识。所有影像素材均取自一线真实场景，完整记录乡村产业现状、基层工作日常与群众真实诉求。

依托图文纪实成果，团队向外讲述毛桥村发展变化，展现基层工作者的坚守与青年学子下沉乡土的调研担当，让更多在校青年看见真实乡村、读懂基层发展需求。

结语

为期一周的暑期社会实践，是安农学子走出校园、躬身大地的调研修行，也是一堂兼具专业深度、民生温度与精神厚度的实践必修课。从四干渠水质勘测到大闸蟹产业调研，从跨校联合走访特色园区到入户开展民情访谈，多元调研维度共同勾勒出毛桥村发展的鲜活图景。

此次“百千万大调研”实践打破了书本理论与乡村现实的壁垒，队员既见证了乡村振兴的蓬勃生机，也直面了水产养殖、特色种植、基层治理等领域的现实难题；既体会到乡村耕耘者与基层工作者的辛劳坚守，也收获了基层群众的真挚反馈。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这段扎根乡土的调研旅程，清晰指明了青年知行合一的成长路径：水产学子的专业价值，唯有扎根河湖田野方能落地；青年一代的理想担当，唯有贴近群众、体察民生方能彰显。未来，“青护毛桥”实践队将持续精进水产专业本领，坚守护水兴渔、助农富民的初心，以专业调研服务乡村发展，以青春脚步丈量乡土沃土，用实干诠释新时代青年扎根基层、助力乡村全面振兴的使命与担当。