学术冬令营|求新讲堂:中南林业科技大学经济管理学院2026年冬季研修班

一

开班典礼由中南林业科技大学经济管理学院党委副书记、校长仇怡教授主持，介绍了本次研修班的背景，并阐述了本次研修班对加强相关领域学术交流与学科建设的重要意义。

随后，中南林业科技大学经济管理学院院长张道卫教授登台致辞，介绍了本次研修班的时间安排以及注意事项，并对研修班的顺利召开表示热烈祝贺。

二

上午，霍学喜教授以国家社科基金项目为例通过线上的方式讲解了科研项目设计范式 。

(1)首先强调项目对中国式现代化的重要意义，关乎中国式现代化中哲学社会科学创新、体系建设及服务国家战略。需坚持问题导向、推动学科交叉，规避低水平重复研究。

(2)核心是课题设计论证，明确栏目填写规范、研究基础呈现重点及成果评审导向。

(3)介绍2024年四类项目要求，选题需贴合指南并转化实际问题为科学问题。

下午，魏后凯教授的讲解围绕农业农村现代化展开，强调其是中国式现代化的基础与短板，关乎全局成色，并提出其思路和路径。

(1)农业农村现代化是农业、农村、农民现代化有机耦合的整体。“十五五”是实现2035年基本现代化目标的关键转型期，需扎牢粮食安全、防规模性返贫底线，补强双重短板，聚焦乡村产业、建设、运营、治理四大环节。

(2)主要路径包括：以新质生产力引领现代化大农业发展，推进乡村运营与新型农村集体经济发展，分类有序与片区化结合推进乡村振兴，适应城镇化与人口老龄化趋势，优化农村基础设施和公共服务配置。

三

上午，朱晶教授聚焦新形势下农林经济管理学科发展，通过线下的形式讲述了该学科的发展思路。

(1)当前学科呈现研究领域拓展、方法丰富、人才培养要求提高的特征。例如研究领域延伸至农业生产流通、农村治理、生态、国际农业等多方面；研究方法注重跨学科融合，融入大数据、人工智能等新技术；人才需兼具“三农”情怀与多元知识结构、思辨能力。

(2)列举了2020-2024年国家社科、自科等相关基金“三农”选题及资助领域，体现学科紧扣时代需求，需内外兼修打造核心竞争力。

下午，青平教授围绕社会科学研究展开，涵盖其核心内涵、方法与实践要点。

(1)社会科学研究以经验方式探究社会现象，核心是发现因果关系、填补研究空白，分为探索性、描述性、解释性三类。研究需明确问题、界定变量，遵循“研究圈”逻辑，运用调查、实验等方法，注重抽样代表性与测量的信度效度。

(2)选题需满足重要性、创造性等标准，创新关键在发现变量新关系。做好研究要夯实理论方法基础、结合实践、追踪前沿，完成“现象-问题-假设-研究设计”转化。

(3)分享了学术成长建议，并辅以多个研究实例说明。

四

上午，罗必良教授从文化维度解释中国南北经济差异。

(1)基于“南稻北麦”种植格局，修正“稻米理论”，提出南方是“对内合作、对外竞争”的双重文化基因——灌溉需合作催生集体主义，水源稀缺引发竞争孕育市场基因。

(2)实证表明，稻作区家族企业更发达、创业活跃度更高，水源竞争是重要驱动。

(3)好的课题申报应“以小见大”讲好故事，将微观数据与宏观意义、现实与理论对接，为相关研究提供启示。

下午，曾铮教授的讲解围绕五年规划展开，强调其是党治国理政的重要方式，具有战略导向作用。

(1)“十五五”规划处于承前启后的关键时期，面临复杂背景：世界变局下外需可能下滑，内需扩大承压，经济增长需保持4.5%以上增速，产业面临接续挑战，还需应对人口、债务等问题。

(2)规划重点包括建设现代化产业体系、强大国内市场、高水平市场经济体制，加快农业农村现代化、区域协调发展、民生保障、绿色转型等，同时要统筹化解房地产、地方债务等风险，通过精准施策推动高质量发展，为2035年基本实现现代化夯实基础。

五

上午，司伟教授聚焦农林经济管理研究，围绕方法、批判与反思展开。

(1)背景上，国家强调构建中国特色哲学社会科学自主知识体系，农经研究需呼应这一需求。

(2)研究应坚持科学原则，以事实为依据、方法为手段、解释为目的，区分基础研究与应用研究，重视因果关系与作用机制。

(3)当前研究存在诸多问题，如脱离现实真问题、数学滥用、因果关系割裂、行为空心化等。强调研究需回归问题导向，立足中国实际，避免“精致的平庸”，平衡学术性与政策实用性，通过规范范式、创新方法，构建有价值的自主知识体系，助力解决现实问题。

下午，仇焕广教授围绕“做有温度的研究”展开，强调社会科学研究应融合科学理性与人文温度，聚焦“人”的核心。

(1)“有温度的研究”需回应人民现实幸福问题，打破“唯数据”“唯实证”局限，避免与现实脱节。通过易地扶贫搬迁中“溜索上的四代人”、草原生态保护、跨学科农业研究等案例，说明研究要深入实地调研，既用数据支撑，又通过故事触摸本质。

(2)做好这类研究，需坚持问题导向，注重多学科交叉合作，强化中国本土理论原创，提升研究可读性，同时扶持青年学者，让学术研究贴近现实、服务决策，真正彰显人文关怀与现实价值。

六

上午，龚斌磊教授围绕政府考核体系转型与工农城乡协调发展的问题展开。

(1)过去“唯GDP”考核导致农业区域差距扩大、盲目工业化城镇化、数据不实等问题。十八大后考核体系向“去GDP主义”转型，部分区县取消GDP考核，新增脱贫攻坚、农业发展、生态保护等目标。实证表明，该转型能缩小城乡收入差距，偏向农村的强激励可强化这一效应。

(2)转型中需通过转移支付赋能地方，且需专项监督避免“重面子轻里子”问题，政策执行还应因地制宜。

(3)农业现代化与城乡融合的“推拉结合”，能实现工农经济协调与整体增长。

下午，黄季焜教授聚焦农村经济转型与农业强国建设。

(1)总结了过去40年，我国农业实现从凭票供应到世界生产大国的转变，全要素生产率增长贡献显著，通过向高值农业转型、促进非农就业，助力农民增收与减贫。

(2)未来农业强国需走七条路径，包括保障口粮安全、发展高值农业、“二八格局”分工、区域比较优势、大食物观、农业新质生产力、开放发展。

(3)农业新质生产力以全要素生产率提升为核心，需依托新质产品、要素与生产方式，通过科技创新、制度创新等驱动。政策上需加速结构转型、强化科技与制度创新，同时对外开放、助力发展中国家提升农业产能。

七

本次研修班课程内容涉及哲学社会科学研究、农业农村发展等多方面核心议题。

课程涵盖国家社科基金项目设计规范，强调问题导向、学科交叉与原创性；解析农业农村现代化内涵、“十五五”规划重点及南北经济差异的文化根源；聚焦农林经济管理学科发展，反思研究方法误区，倡导问题导向与跨学科融合；分享社会科学研究的规范、创新路径及“有温度”的研究理念与实践。同时，也有涉及政府考核体系转型、农业强国建设路径等重大议题，提供了丰富案例与实证分析。

课程整体立足于中国情境，兼顾理论深度与实践指导，既为科研项目申报、学术研究开展提供方法支撑，也为农业农村发展、政策制定等提供思路参考，助力学员提升科研与实践能力。