在高考地理中，“农业植保”通常不会作为一个孤立的独立考点出现，而是融入在农业区位因素、农业技术措施、自然灾害与防治、生态环境问题等综合题中。命题核心是考查你运用地理原理，分析“如何通过植物保护手段实现稳产、高产与生态可持续发展”的能力。

一、 核心知识框架

你需要掌握以下四个层面的逻辑：

1.为什么需要植保？ 农作物面临生物灾害（病虫害、草害、鼠害）和非生物灾害（冻害、旱涝、风沙、盐碱）。

2.有哪些植保措施？ 化学防治（农药）、生物防治（天敌、生物农药）、物理防治（诱虫灯、防虫网）、农业防治（轮作、抗病品种）。

3.植保带来的影响？ 积极（减灾增产） vs 消极（农药残留、环境污染、害虫抗药性）。

4.现代植保趋势？ 绿色植保、精准施药、遥感监测、无人机植保等新技术应用。

二、 高考常见考查角度与答题术语

角度1：分析某地区病虫害多发的原因（自然+人为）

这是典型的成因分析题，要结合具体区域特征。

1.自然原因

(1)气候：暖冬（害虫越冬基数高）；春季升温快、降水适中（害虫孵化早、繁殖快）；高湿环境（易滋生病菌，如小麦赤霉病）。

(2)植制度：连作（土壤中病原菌累积）；大面积单一种植（生态系统脆弱，易爆发特定害虫）。

(3)地形与气流：河谷、盆地地形，气流不畅，病虫害易传播和聚集。

2.人为原因

抗病品种推广不足；过度使用农药导致天敌减少、害虫产生抗性；施肥不当（偏施氮肥使作物组织柔嫩，更易受害）。

角度2：比较不同植保措施的利弊（评价题）

1.化学防治（农药）

(1)利：见效快、效果好、适于大规模应急防治。

(2)弊：农药残留（影响食品安全与出口）；杀伤天敌，导致次要害虫爆发；污染土壤、水体；长期使用产生抗药性。

2.生物防治（如释放赤眼蜂防治玉米螟、用白僵菌防治松毛虫）

(1)利：无污染、不杀伤天敌、效果持久、对人畜安全。

(2)弊：见效慢、技术要求高、受环境条件限制、可能引入外来物种风险。

3.物理/机械防治（如杀虫灯、性诱剂、防虫网）

(1)利：无污染、可直接杀死害虫。

(2)弊：成本较高、需要电力或人工维护、对小型害虫效果有限。

4.农业防治（如轮作、清洁田园、选用抗病品种）

(1)利：从源头控制，是最根本、最经济的措施，对环境友好。

(2)弊：需要长期规划，短期效果不明显。

角度3：“绿色植保”与可持续发展（高频新趋势）

1.常用答题词汇：“预防为主、综合防治”。

2.具体措施包括：

(1)推广抗病虫害品种。

(2)合理轮作、间作（如大蒜与玉米间作驱虫）。

(3)保护利用天敌（如稻田养鸭、养蛙）。

(4)使用高效、低毒、低残留农药及生物农药。

(5)精准施药（利用遥感或无人机监测，定点喷药，减少用量）。

角度4：现代地理信息技术在植保中的应用

1.遥感（RS）：快速、大范围监测作物长势和病虫害发生区域（如通过叶片光谱反射率变化判断是否感染病害）。

2.全球卫星导航系统（GNSS/GPS）：指导无人机或农机进行变量施肥、精准施药，避免重喷漏喷。

3.地理信息系统（GIS）：分析病虫害空间分布规律，预测风险区，制作防治地图。

三、 典型例题思路

1.例题：华北平原冬小麦春季常发生“条锈病”。请分析其多发的气候原因，并提出可行的绿色防控措施。

2.答题思路：

(1)原因：华北春季回暖快，降水增多，田间湿度大，利于病菌孢子萌发和传播；若冬季气温偏高，病菌越冬基数高。

(2)绿色措施：

①选用抗条锈病的冬小麦品种；

②播种前进行药剂拌种；

③早春及时清除田间病叶、杂草；

④利用无人机或遥感监测，发现发病中心后，使用高效低毒农药进行点喷，避免全田喷洒；

⑤合理施肥，避免偏施氮肥，增强植株抗性。

四、 复习建议

1.关联必修知识：将植保与“农业区位因素”（气候、土壤、技术）、“区域生态环境建设”（如东北黑土保护、南方红壤改良）、“自然灾害防治”等专题联系起来。

2.积累案例：记住1-2个典型区域的主要病虫害及其防治方式（例如：东北水稻稻瘟病、新疆棉田棉铃虫、南方柑橘黄龙病）。

3.规范术语：答题时使用“提高天敌种群数量”“降低害虫越冬基数”“延缓抗药性产生”等专业表述，避免口语化。

总之，高考对农业植保的考查，本质是检验你能否在人地协调观和可持续发展视角下，理性分析农业生产与生态环境的关系。重点关注原因分析和措施评价这两类题型。