《课标》新增子主题之“农业发展、乡村振兴”应用文这样写才能冲刺满分!(附波姐苏北七地市二模下水文)

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首先，波姐认为，“农业发展、乡村振兴”子主题的考点，可以设置在应用文上，也可以设置在阅读理解题目里（尤其是B篇），讲述“农业发展、乡村振兴”过程中，做出过突出贡献的杰出人物及其突出贡献等。故平时要多积累相关话题语料，以不变应万变。

“农业发展、乡村振兴”子主题在《课标》等文件中的展示：

普通高中英语课程标准日常修订版（2017年版2025年修订P13

下表中标红色为与“十四五”比较新增，其中就包含“农业强国”

“农业发展、乡村振兴”子主题解读

建议大家认真看这个解读，特别有助于大家分析这类话题该如何写，如何拿满分！

本子主题将学生的视野引向中国广袤的乡土大地。它不仅是语言知识的拓展，更是对“立德树人”根本任务的生动实践，引导学生关注国家“乡村振兴”这一重大战略，理解中国式现代化进程中城乡协调发展的深刻内涵。在教学实践中，该主题将促进语言学习与跨学科知识的深度融合。学生将通过英语阅读关于智慧农业、农村电商、生态旅游等前沿话题的文章，观看相关纪录片，甚至参与讨论返乡青年的创业故事。这不仅能有效提升学生的语言运用能力，更能培养其分析问题、解决问题的思维品质，以及对本土文化的认同感和自豪感。更重要的是，它赋予了学生“讲好中国故事”的新视角。学生能够用英语向世界介绍一个真实、立体、全面的中国乡村，展现其在现代化进程中的新面貌与新活力，从而在跨文化交际中建立文化自信。

相似话题官方范文对比分析：

提示：对比是为了帮助大家明显区分范文差异，寻找冲刺满分的“秘诀”！

我们先来看一篇涉及“农业发展”的应用文：

原题：2026届石家庄市普通高中学校毕业年级教学质量检测(一)

为了版式清晰不变样，我们上图：

官方范文：

我们再来看一篇涉及“乡村振兴”的应用文：

原题：2026苏北七地市二模

网传范文：（因为波姐不知道这是不是官方范文，不能乱说）

One possible version:

Dear Chris,

       I'm writing to share with you my experience of shooting a short video on rural revitalization.

        We arrived early in the morning and were immediately drawn to the peaceful beauty of the countryside. We filmed farmers working in the fields, elderly women weaving bamboo baskets, and children playing by a newly restored stream——all telling the story of a community on the rise. We also interviewed a young man who had returned to his hometown to start an organic farm. His passion and determination left a deep impression on all of us.

        This experience taught me more than I expected. I realized that rural revitalization is not just about better infrastructure, but also about hope, tradition, and young people choosing to contribute to their hometowns. It also made me appreciate the simplicity and warmth of rural life. I've attached a photo from the shoot. Hope you like it!

大家自己先看两篇范文，分析好不好？哪里好？哪里不足？

波姐对两篇范文的简析：

1.两篇范文中划线词均为超课标词，很少，全文易读度都很强，语言华美，衔接得当，交际得当，均完成了写作任务。

2.两篇范文词数：石家庄质检一115词，略多。苏北七地市二模不算开头给的句子，131词，太多！

3.波姐捉虫：

Ø个人认为，从内容切题的角度看，石家庄质检一给的范文更专业、地道、切题，有种字字珠玑之感！题为“智慧农场”，文中被波姐加粗的部分全在讲“这个农场如何智慧”，且在结尾写“收获与感受”时，仍然在升华，在点题！和中间段的“经历”一气呵成，融会贯通，这才是好的应用文写作！！！

“升华”道路千万条，唯有“切题”这一条！

也就是说，“升华”的时候，你怎么“升”都不为过，你说国家发展快，人民勤劳，劳动光荣或许都不能说你“错了”，但是波姐认为，想得满分，必须切题，不能写模棱两可的话语——你让人“找不到毛病”的时候，可能也是这种做法无法惊艳阅卷人的时候。一些省份阅卷均采用“综合评分法”，没有人会说你不切题就一定减多少分，但是，一定不会得满分！高下立见的内容，大家心里都有一杆秤！

Ø另外一篇范文中，确也有“乡村振兴”相关内容，如原文中加粗处。但是波姐认为，这方面内容写的太少，欠火候。中间段的“拍摄内容”，除加粗部分外，其它场景均是中国广袤农村大地历来场景，不是“乡村振兴”之后的场景；结尾“收获”处除了写了个“更好的基础设施”，基本没有扣题，冗长的结尾段，核心扣题内容太少！

总结：

在十几年的教学生涯中，经过实践和同他人学习探讨，波姐发现，无论是弱科生还是学优生，在写作层面均会存在的一个问题是——不切题！弱科生就是“无话可说”，或者“我笔难写我心”，有点想法可能也都停留在汉语层面；而学优生，语言功底多比较扎实，但是也会出现“跑题、不切题”等情况，这些主要还是思维层面的问题，可能由话题内容和思路积累不够，生活经验欠缺等原因导致。波姐想强调的是，语言是人文性与工具性的统一，再华美的语言，都是为内容服务的，都是用来“表情达意”的！“好的思想，加上语言的加持”，才是满分文的王道！

2026苏北七地市二模波姐下水文

画线超标词解释：

划线的词太好了，也挺常用，波姐舍不得换了！大家看牛津字典解释：

vibrant可以用energetic或者lively替换；

homestay住在当地居民家中

另外一种“收获”：

    Leaving the village, I felt incredibly/unbelievably proud of the changestaking place now as well as a renewed sense of possibility — that with the right mix of science, culture, and local engagement, rural revitalization can be both sustainable and rewarding.

和当年的“农场采摘”很像，我们在表达“乡村是如何被振兴的”时候，也可以用不同的感官描写（五感法）来传递乡间生机勃勃的氛围，营造画面感。并且从多个角度表达“新”与“兴”。

温馨提示：

想要一些“新课标新增话题练习——阅读，词汇等”的小伙伴，请您扫码，实名制（姓名省市学校）进群获取。波姐还没有研究如何在这里设置下载，大家耐心等待波姐几天

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