优秀案例展示(14)|广西农业职业技术大学教育培训学院:锚定农脉育英才产教融合促振兴

锚定农脉育英才产教融合促振兴

——广西农业职业技术大学高素质农民培育实践与探索

（广西农业职业技术大学教育培训学院）

摘要

广西农业职业技术大学是全国首所公办农业职业本科高校，秉持“姓农、强农、兴农”初心，构建全链条高素质农民培育体系。针对传统农民技术与经营能力不足问题，学校整合700余人“双师型”教师资源，创新“需求导向、产业主线、实践核心、孵化支撑”培育模式。通过精准调研定制方案，设“综合素养+专业技能+能力拓展”课程模块，创新“三大融合”模式，将课堂设田间地头与企业车间，强化电商培训并入企办班促产教融合，还建“双导师”孵化与跟踪服务机制。近五年，学校累计培训超25万人次，高素质农民培育满意度98%。超90%学员掌握1-2项现代农业技能，60%以上实现创业或就业升级，推动广西农业现代化与乡村振兴，成全国高校服务乡村振兴典范。

亮点

案例亮点在于，精准调研定制“一班一案”，设“综合素养+专业技能+能力拓展”课程；创新“三大融合”模式，将课堂搬至田间企业，强化电商培训；建“双导师”孵化与跟踪机制，整合多方资源。

一、精准把脉乡村振兴“人才痛点”

乡村振兴，关键在人。随着广西“10+3+N”现代特色农业产业体系加快构建，传统农民“会种地但不善经营、懂技术却不懂市场”的问题日益突出，高素质农民培育质量已成为推动农业现代化和乡村振兴的核心瓶颈。具体表现在：部分农民缺乏系统的现代农业技术，对无人机操作、绿色防控等新技术掌握不足；农产品电商营销、品牌建设、产业链管理等经营能力较为薄弱，难以适应市场变化；偏远地区培训资源匮乏、内容与实际脱节、农民参与积极性不高等问题，进一步加大了培育难度。作为“全国乡村振兴人才培养优质校”和“全国新型职业农民培育示范基地”，学校深知培育高素质农民是破解“三农”问题的重要路径。为此，学校以“培育一批能人、带动一个产业、振兴一片乡村”为目标，依托国家级平台优势，整合700余人的“双师型”教师、科技特派员和行业专家资源，创新推出“需求导向、产业主线、实践核心、孵化支撑”的培育模式，着力破解高素质农民培育中“资源不均、内容不精、实效不强”的难题。

二、构建“四位一体”高素质农民培育体系

学校坚持“实用、实效、可持续”原则，从需求调研、课程设计、模式创新与服务延伸四个维度系统推进，形成了一套可复制、可推广的高素质农民培育方案。

“四位一体”高素质农民培育体系模式图

（一）精准调研，锚定需求：实现“靶向培育”

学校坚持“不搞大水漫灌，只做精准滴灌”。每期培训前，组建由专业教师、科技特派员和地方农业干部构成的调研小组，深入项目县（市、区）的田间地头、农业企业和合作社，通过入户访谈、座谈和问卷等方式，精准把握当地产业现状和农民实际需求。例如，在2024年玉林市容县培训项目中，调研发现当地沙田柚种植虽具规模，但在品质提升、电商销售和深加工方面存在短板。学校据此定制培训方案，将绿色种植、电商直播和深加工技术列为核心课程，实现内容与需求“同频共振”。2023年，学校共为16个县（区）量身定制45个“一班一案”个性化培训方案，真正做到“县县有特色、班班有重点”。

（二）创新课程，突出实用：推动知识“落地生根”

学校构建“综合素养+专业技能+能力拓展”三大课程模块，并严格执行学时要求：经营管理型培训不少于120学时（综合素养≥20%、专业技能≥60%、能力拓展≥20%），专业生产型和技能服务型培训不少于40学时（综合素养≥10%、专业技能≥80%、能力拓展≥10%），确保课程“既有高度，又接地气”。

综合素养模块：涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、乡村振兴政策法规及农业安全生产等内容，强化农民的责任意识和综合素养。

专业技能模块：紧扣广西农业产业需求，开发49个专题培训包和43个职业培训项目，覆盖种植养殖、农机操作、农产品加工及电商营销等全产业链技能。

能力拓展模块：通过“企业家讲堂”“优秀学员分享”“产业观摩”等形式，提升学员经营管理与创新能力。

（三）模式创新，强化实践：助力技能“学以致用”

学校创新推行“三大融合”培训模式，促进理论教学与生产实践深度融合。

“田间课堂+实操演练”融合：将课堂设在田间地头与企业车间，让学员在实操中掌握技能。例如，在兴业县优质稻基地现场教学机械插秧，学员分组实操、教师逐一点评；陆川县百香果加工培训中，学员直接参与果酱制作全流程。

“主导产业+电商”融合：针对农产品“优质不优价”问题，强化电商技能培训。容县学员通过电商平台销售沙田柚，2024年线上销售额同比增长30%；兴业县稻农通过直播推广稻米，实现亩均增收200余元。

 “入企办班+产教融合”融合：将培训班直接办进农业企业，实现“边学边用、结业即就业”。2023年与农机企业合办“农机手技能提升班”，优秀学员培训后可签约就业。

理论教学与生产实践培训现场

（四）孵化跟踪，长效服务：确保成果“持续保鲜”

学校建立“孵化+跟踪”长效服务机制，推动培训成果持续转化。

 “双导师”孵化：由校内“双师型”教师与校外行业专家组成导师团队，为学员提供“一对一”创业与生产指导。例如，南宁市某桑果合作社在导师帮助下，种植规模扩大至360亩，合作社收入从2022年15万元增至2024年54万元。

全程跟踪回访：在培训后1个月、3个月、6个月等节点，通过电话、微信和实地回访了解学员进展，持续提供技术支持。

资源整合支撑：协同政府、企业、银行为学员提供政策、项目与资金支持。帮助申请创业补贴、对接企业订单，合作推出“农民创业贷”，缓解资金难题。

高素质农民培训班回访现场

三、培育成效与广泛影响

经过多年探索，学校高素质农民培育工作实现了“人才成长、产业发展、乡村振兴”的多元成效，成为广西涉农人才培育的“金字招牌”。

（一）农民技能与创业能力显著提升

超过90%的学员掌握1-2项现代农业技能，60%以上实现创业或就业升级。2023年，85%的技能服务型学员通过职业鉴定获证；2024年女农民培训班中，70%的学员参与电商销售，平均月增收2000元以上。容县学员王振通过培训拓展电商渠道，沙田柚年销售额从5万元增长到20万元，并带动10余户农户共同发展。

（二）特色产业提质增效，农业现代化步伐加快

培训有效助推了地方产业升级。兴业县优质稻种植面积扩大1.2万亩，加工转化率由30%提至50%，亩均产值增加300元；陆川县百香果病虫害发生率降低20%，产品溢价提升10%。全区逐步形成“容县沙田柚”“兴业优质稻”“陆川百香果”等特色产业集群，成为区域经济新增长点。

（三）乡村振兴带头人梯队持续壮大

学员中涌现大量“领头雁”，包括种植大户、合作社负责人和产业带头人等。例如，福绵区学员李胜带动50余户农户发展蔬菜种植，打造“福绵蔬菜”区域品牌，实现共同致富。

（四）社会高度认可，品牌效应日益凸显

学校培育工作获政府、社会与学员广泛好评。2023年学校跻身“中国高职院校科研与社会服务竞争力排名”百强，是广西唯一入选高校；在35所职业本科院校中科研与社会服务竞争力位列第5。2024年，学校获批“广西职业院校‘双师型’教师培养培训基地”，培育模式被自治区农业农村厅作为典型经验推广，并吸引多省高校及农业部门前来交流。

四、探索与创新

学校构建了“需求导向、产业主线、实践核心、孵化支撑”的高素质农民培育模式，形成覆盖全链条的培养体系。通过精准调研和“一班一案”定制课程，确保内容贴近实际；创新“三大融合”培训模式与“以赛促学”机制，强化实践技能；建立“双导师”孵化与全程跟踪服务，整合多方资源为学员提供持续支持。

乡村振兴蓝图已经绘就，高素质农民培育任重道远。广西农业职业技术大学将继续坚守“姓农、强农、兴农”的办学初心，以更优质的培训资源、更创新的培育模式和更扎实的跟踪服务，培养更多“留得住、干得好、带得动”的高素质农民，为广西乡村振兴与农业现代化注入持续动力。

单位：广西农业职业技术大学教育培训学院

案例负责人及成员：李向红、义崇宽、梁平安、吴月先、曾醒华、覃连红、黄夏梦、韦惠之