摘要：张建生，1964年出生于甘肃省静宁县，甘肃农业大学教授，水利水电工程学院骨干教师。1986年毕业于甘肃农业大学林学专业，留校任教，从事测绘工程与水利工程测量领域的教学与科研工作逾三十五年。他长期扎根西部农业高等教育第一线，主讲《测量学》《土木工程测量》《水利工程测量》等本科生课程及《3S技术与水利信息化》硕士研究生课程，致力于培养适应西部经济社会发展需求的工程技术人才。在学术研究方面，张建生教授以干旱区资源与环境遥感监测、沙漠化土地时空动态分析为主要研究方向，取得了一系列具有理论价值和实践意义的科研成果。其主持参研的教学科研项目获甘肃省教学成果一等奖1项、二等奖1项及甘肃农业大学教学成果奖2项；主参编《水利水电工程测量》《水利工程监理》等教材3部；在《中国沙漠》《中国农村水利水电》《甘肃农业大学学报》等学术刊物发表教学科研论文10余篇，合作出版专著《耕地压力理论、方法与实践》并获第十九届中国西部地区优秀科技图书三等奖。在行政管理方面，张建生教授曾长期担任原工学院副院长，参与学校多个重大建设项目的规划论证工作，并在学术活动组织、校企合作推进及学生教育管理等方面作出了重要贡献。本文从生平与成长、学术科研、教学实践、行政管理、社会服务五个维度，系统梳理张建生教授的学术人生，呈现一位西部农林院校教师扎根基层、勤耕不辍的奋斗历程与精神风貌。

关键词：张建生；甘肃农业大学；测绘工程；水利工程测量；西部高等教育；干旱区遥感监测

一、引言

在中国西部的农业高等教育版图中，甘肃农业大学以其独特的区位优势和学科特色，成为西北农林科技人才培养的重要基地。自1946年建校以来，一代代甘农人秉持“敦品励学、笃志允能”的校训精神，扎根西部、服务“三农”，为我国农业现代化建设作出了不可替代的贡献。在甘肃农业大学的发展历程中，有一位来自黄土高原腹地的学者——张建生教授，以三十五年的坚守与奉献，书写了一名普通农林院校教师的不凡人生。

张建生教授的学术生涯始于1986年。那一年，他从甘肃农业大学林学专业毕业，因成绩优异留校任教，自此与这所学校结下了三十余年的不解之缘。他的成长轨迹，恰好与改革开放以来中国高等教育的大发展、大变革同步。从一名初出茅庐的年轻教师，到桃李满园的资深教授，再到学院行政管理的骨干力量，张建生教授用他的学术人生，诠释了一所西部农林院校教师的责任与担当。

甘肃农业大学水利水电工程学院的前身可追溯至学校早期的水利工程相关专业方向。历经数次院系调整与学科重组，逐渐形成了以农田水利、水资源利用、水利工程测量等为特色的教学科研体系。张建生教授正是在这一学科平台上，找到了自己的学术坐标。他以测量学为核心，围绕干旱区水资源监测、沙漠化土地动态评估、水利工程信息化等方向持续深耕，为西部农业水土资源的高效利用提供了重要的技术支撑。

本文的写作，旨在通过系统梳理张建生教授的学术生涯与教育实践，记录一位西部高校教师在教学、科研、管理、服务诸方面的成就与贡献，以此作为对西部高等教育发展历程的一个微观映照，并为相关领域的研究者提供参考。

二、生平与成长：从静宁走向高校

2.1 生于黄土高坡：静宁的乡土记忆

甘肃省静宁县，位于陇东黄土高原丘陵沟壑区，是甘肃省中部一个典型的农业县。这里梁峁起伏、沟壑纵横，干旱少雨是这片土地的自然底色。然而，正是在这样艰苦的自然环境中，静宁人民以顽强的毅力和勤劳的双手，在这片贫瘠的土地上创造了令人瞩目的农业成就，尤其是静宁苹果的声名远播，使这个陇东小县赢得了“中国苹果之乡”的美誉。

1964年3月，张建生出生在静宁县的一个普通农家。作为出生于三年困难时期之后的一代人，他的童年和少年时期正值中国社会发生深刻变革的年代。黄土高原的沟沟坎坎塑造了他坚韧质朴的性格，农村生活的艰辛磨练了他吃苦耐劳的品质。静宁这片黄土地，既是他生命的起点，也奠定了他后来几十年人生道路的底色。

2.2 求学之路：甘农大的启蒙与奠基

1982年，18岁的张建生考入甘肃农业大学林学专业，由此开启了他的大学时光。甘肃农业大学作为一所具有深厚办学底蕴的农林院校，为他提供了系统学习专业知识的平台。四年的本科学习，不仅使他掌握了林学的基础理论和基本技能，更重要的是培养了他对农林科技事业的浓厚兴趣和职业认同。

1986年7月，张建生以优异成绩毕业，获得学士学位。由于在校期间表现突出，他得以留校任教，成为甘肃农业大学教师队伍中的一员。从学生到教师的身份转换，标志着他学术人生的正式起步。对于一名刚刚走出校门的年轻人来说，留校既是一种荣誉，更是一份沉甸甸的责任。如何尽快适应教师角色、提升教学能力、在学术研究上有所建树，成为他必须面对的重要课题。

2.3 进修提升：武汉测绘科技大学的深造

为了进一步提升专业素养和教学水平，张建生于1988年至1989年赴武汉测绘科技大学工程测量系进修学习。武汉测绘科技大学（后并入武汉大学）是我国测绘科学与技术领域的顶尖学府，在工程测量、大地测量、摄影测量与遥感等方面拥有雄厚的师资力量和先进的实验条件。一年的进修经历，对张建生的学术成长具有里程碑意义。

在武汉测绘科技大学期间，张建生系统学习了现代测绘理论与技术的前沿知识，接触到当时国内最先进的测量仪器和方法。更重要的是，这次进修使他开阔了学术视野，为他日后从事测量学的教学与科研工作奠定了坚实的专业基础。可以说，武汉测绘科技大学的进修经历，是张建生从一名普通林学毕业生成长为测绘工程专业教师的关键转折点。

2.4 留校任教至今：三十五年的坚守

自1986年留校至今，张建生已经在甘肃农业大学工作了三十五个年头。这三十五年，是中国高等教育快速发展的时期，也是甘肃农业大学不断改革、不断进步的重要阶段。从一名年轻助教成长为教授，张建生的学术人生始终与这所学校的发展同频共振。

在这三十五年中，张建生先后经历了甘肃农业大学的多次院系调整和学科整合。他所在的教学单位，从最初的相关院系，到后来的工学院，再到如今的水利水电工程学院，学科平台不断优化，教学科研条件持续改善。无论机构如何变迁，张建生始终坚守在教学第一线，用他的实际行动践行着一名高校教师的初心和使命。

三、学术科研：以测量学服务西部发展

3.1 研究方向的确定与学术特色的形成

张建生教授的研究方向主要集中在测量学、水利工程测量以及“3S”技术（遥感技术RS、地理信息系统GIS、全球定位系统GPS）在水利信息化中的应用。这一研究方向的确定，既源于他本科阶段的林学背景和进修阶段的测绘学习，也与西部地区的特殊地理条件和现实需求密切相关。

甘肃省地处黄土高原、青藏高原和内蒙古高原三大高原的交汇地带，地形地貌复杂多样，生态环境脆弱，水资源短缺问题突出。在这样的自然背景下，如何运用测绘技术科学监测水土资源变化、评估生态环境状况、服务于农业水利工程建设，成为具有重要现实意义的研究课题。张建生教授正是抓住了这一学术切入点，将测量学的理论方法应用于干旱区资源环境研究领域，形成了具有自身特色的学术方向。

3.2 干旱区沙漠化土地遥感监测研究

在张建生教授的学术成果中，最受关注的是关于塔里木河下游沙漠化土地时空变化遥感分析的研究。这项研究与闫正龙、王晓国、黄强、高凡等学者合作完成，成果发表于《中国沙漠》等学术期刊。该研究选取1999年TM、2002年ETM+和2004年ASTER遥感影像及基础地理数据，通过建立沙漠化土地分类体系、构建信息提取模型、建立动态变化类型等方法，对应急输水工程实施前后塔里木河下游地区沙漠化土地的时空变化趋势进行了定性定量分析。

研究结果表明，在应急输水工程实施期间，塔里木河下游地区部分沙漠化土地发生了较为明显的逆转，土地持续退化的局面得到了一定程度的遏制和缓解。然而，由于来水量有限及采用线性输水方式等原因，远离河道区域的生态环境依然恶劣，流域整体生态环境仍不容乐观。这一研究成果为塔里木河流域的生态治理提供了科学依据，也体现了测绘技术在国家重大生态工程中的支撑作用。

3.3 耕地压力理论与方法的研究

除了沙漠化土地遥感监测外，张建生教授还参与了《耕地压力理论、方法与实践》一书的编著工作。该书由彭尔瑞、王穗、张建生、张川几位教师合作完成，经中国版协科技出版工作委员会西部地区优秀科技图书评委会评选，荣获第十九届中国西部地区优秀科技图书三等奖。

耕地是农业生产的基础资源，耕地压力的大小直接影响粮食安全和农业可持续发展。《耕地压力理论、方法与实践》一书系统阐述了耕地压力的理论框架、评价方法和实践应用，为科学评估区域耕地承载能力和制定土地利用规划提供了理论依据和技术支持。该书的研究成果对于甘肃省乃至整个西部地区合理利用耕地资源、保障粮食安全具有重要的参考价值。

3.4 其他学术研究

张建生教授还在《中国农村水利水电》等学术期刊上发表过相关研究成果。例如，他与陈维杰、刘建国合作在《中国农村水利水电》1995年第5期上发表了《虎盘水电站大坝裂缝成因分析》一文，对水工建筑物的工程测量与质量检测问题进行了探讨。这类研究将测量学的理论方法应用于具体工程实践，体现了理论与实际相结合的研究特色。

在《甘肃农业大学学报》上，张建生教授发表了《城镇地籍测量面积量算的精度分析》等论文，对地籍测量中的关键技术问题进行了深入研究。地籍测量是土地管理的基础性工作，测量精度的高低直接影响土地权属确认和土地资源管理的科学性。张建生的这项研究，为地籍测量工作的规范化、精确化提供了理论指导。

3.5 学术研究的西部特色与现实关怀

综观张建生教授的学术成果，可以发现一个显著的特点——强烈的西部特色和鲜明的现实关怀。他的研究始终围绕西部地区的实际需求展开，无论是沙漠化土地监测、耕地压力评估，还是水利工程测量、地籍测量精度分析，都与西部地区的资源环境问题和经济社会发展密切相关。

这种研究取向并非偶然。作为一名生于西部、长于西部、工作于西部的学者，张建生对这片土地有着天然的亲近感和深厚的情感认同。他深知西部地区在发展中面临的各种困难和挑战，因而选择将自己的学术研究服务于西部发展的现实需要。这种学术精神，正是甘肃农业大学“敦品励学、笃志允能”校训的生动体现。

四、教学实践：三尺讲台育桃李

4.1 主讲课程体系的建设与完善

作为一名高校教师，教学始终是张建生教授最重要的职责和使命。在三十五年的教学生涯中，他主讲了一系列与测量学相关的本科生和研究生课程，构建了一套较为完整的课程体系。

本科生课程方面，张建生教授主讲《测量学》《土木工程测量》《水利工程测量》《水利工程监理》等核心课程。这些课程涵盖了测量学的基本理论、基本方法及其在土木工程、水利工程等领域的应用，是水利水电工程、土木工程等专业的必修课程。通过这些课程的学习，学生能够掌握测量仪器的操作使用、测量数据的处理分析、工程测量方案的设计实施等基本技能，为将来从事工程技术工作奠定基础。

研究生课程方面，张建生教授主讲了《3S技术与水利信息化》课程。“3S”技术是遥感（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）的统称，是现代测绘地理信息技术的核心组成部分。该课程系统介绍了“3S”技术的基本原理、集成方法及其在水利行业的应用，旨在培养研究生运用现代信息技术解决水利工程问题的能力。

4.2 教学方法的探索与创新

在长期的教学实践中，张建生教授不断探索和改进教学方法，注重理论教学与实践教学的有机结合。测量学是一门实践性很强的学科，单纯的理论讲授难以使学生真正掌握测量技能。为此，张建生在教学过程中特别强调实践环节，积极组织学生开展课内实验、野外实习和工程实践。

1990级农业水利工程专业校友毕业二十周年重聚母校时，张建生作为当年任课教师参加了座谈交流。校友们回忆起当年跟随张老师学习测量学的经历，无不对他严谨认真的教学态度和生动活泼的教学风格印象深刻。一位校友回忆道：“张老师上课总是带着各种测量仪器，一边讲解原理，一边现场演示操作，让我们对测量技术有了直观的认识和理解。”

2016年3月，时任工学院副院长的张建生深入班级参加主题班会，围绕校园突发安全事件、大学生身心健康及校园人身财产安全等方面，结合案例向同学们介绍安全知识，并对同学们的学习生活提出殷切期望。他要求同学们正视自我、关爱他人，保持积极向上的心态；在课堂和课下付出努力，用勤奋改变命运；学会学习、学会生活、学会做人。这种深入班级、贴近学生的做法，体现了他作为教育工作者的人文关怀。

4.3 教材建设的重要贡献

教材建设是高校教学工作的重要组成部分。张建生教授在教材建设方面作出了重要贡献，主参编了多部在业内具有影响力的教材。

其中最具代表性的是《水利水电工程测量》一书。该书由刘普海、梁勇、张建生主编，中国水利水电出版社出版，是《高等学校精品规划教材》之一。全书共16章，内容结构严谨、层次分明。第1至4章介绍测量学的基础知识，包括测量误差基本理论及观测结果精度分析；第5至9章介绍地形图测绘的原理、方法和步骤；第10章着重介绍GPS定位原理和应用；第11章介绍全站仪在地形测量和工程放样中的具体应用；第12至16章为工程测量部分，介绍水利水电工程建设中的测量技术和方法。该书在编写中充分体现了严谨性、成熟性和前瞻性，不仅介绍了常规的测量理论、仪器和方法，还介绍了现代测绘科技的新理论、新仪器、新方法、新动向。

在编写分工上，张建生编写了第五章、第六章和第七章，并参与了第十六章的编写。全书由刘普海组织统稿，张建生作为统稿人之一参与其中，最后由刘普海、张建生共同修改定稿。该书由甘肃农业大学成自勇教授任主审，甘肃省基础地理信息中心白建荣高级工程师审阅全书，王引弟老师在文字录入、文字校对及插图制作等方面做了大量工作。

除《水利水电工程测量》外，张建生还参编了《水利工程监理》等教材，并参与了多部教材的编写和修订工作。

4.4 教学成果奖励

张建生教授的教学工作得到了学校和社会的高度认可。他主持和参研的教学科研项目共5项，其中获得甘肃省教学成果一等奖1项、甘肃省教学成果二等奖1项、甘肃农业大学教学成果奖2项。

2011年，张建生主持的“农业院校土木工程类专业实践教学管理模式的探讨与实践”项目获得甘肃农业大学教学成果一等奖。该成果针对农业院校土木工程类专业实践教学环节存在的不足，提出了一套系统的实践教学管理模式改革方案，有效提升了学生的实践能力和综合素质。

这些教学成果奖的获得，既是对张建生个人教学工作的肯定，也反映了他所在教学团队在教育教学改革方面取得的显著成效。通过不断探索和实践，张建生和他的同事们为甘肃农业大学工科专业人才培养质量的提升作出了积极贡献。

五、行政管理与学术活动组织

5.1 学院管理工作

张建生教授长期担任甘肃农业大学工学院（后经院系调整，相关专业并入水利水电工程学院）副院长职务，参与学院的行政管理工作。作为一名具有丰富教学科研经验和管理能力的学者型领导，他在学院发展建设中发挥了重要作用。

2011年1月，张建生以工学院副院长身份，邀请甘肃神农现代农业工程有限责任公司高级工程师杨向军总经理及工学院兼职教师安进强副教授，在工学院会议室与土木工程系全体教师举行学术交流会。交流会上，双方分别就“轻钢结构覆膜大棚的应用现状及发展前景”和“GSM灌区灌溉自动控制系统的研制及应用”进行深入探讨，大家一致认为今后要加强校内外学术交流，促进理论与实践结合，积极推进校企合作。这次交流活动为工学院师生搭建了与行业企业沟通的桥梁，有助于推动产学研合作和人才培养模式的创新。

2011年1月，张建生主持了由原兰州军区第一测绘大队大队长郭群长大校主讲的“卫星导航定位系统的现状与发展”学术报告会。这次报告吸引了学校相关专业350余名师生参加。在报告会上，张建生鼓励同学们珍惜学习机会，通过学术报告了解现代测绘科技新成果，开阔视野、增长见识，提升自身的学术素养。

2014年12月，工学院召开学术指导交流会，时任副院长的张建生与学院领导班子成员赵武云、齐广平、贾生海、张恒嘉等一起，与学校领导和专家教授进行了深入的学术交流和研讨。这类学术活动的组织和参与，体现了张建生在学院学术氛围营造和学科建设方面的积极作为。

5.2 GPS演示会等学术活动的组织

2015年11月，由甘肃农业大学测量协会和工学院学生会社团部联合举办的“中海达2015走进校园GPS演示会”在学校举行。作为工学院副院长的张建生教授出席活动并致开幕词。

本次演示会内容丰富，包括“GPS基本知识简介”“GPS操作步骤演示”“GPS实际操作演练”三个环节。中海达公司专业技术人员详细讲解了GPS的制作由来、工作原理、实际应用和未来发展，并带领同学们进行实际操作，解答同学们在操作中遇到的疑惑和难题。活动吸引了近400名学生参加，为开设测量学课程的专业学生提供了良好的学习平台，激发了同学们对测绘学的热情和兴趣。

活动结束时，张建生表示希望此类活动今后能多多举办，开阔同学们的视野，拓展同学们的知识面，为同学们专业知识的学习和未来的就业之路打下坚实基础。这番话语，充分体现了他对学生成长成才的关心和期望。

5.3 学校重大建设项目的规划论证

2017年6月，学校召开专题会议论证有关建设项目，张建生以规划编制负责人的身份出席会议，从项目背景、规划依据、建设内容、投资估算等方面，汇报了《武威黄羊镇河西绿洲现代农业和草畜教学科研基地规划方案》《农业科技创新能力基地建设方案》《学校附属中学、幼儿园迁址新建和原址改扩提质建设方案》等多项重要规划方案。

武威黄羊镇教学科研基地的建设，是甘肃农业大学拓展办学空间、提升教学科研能力的重要举措。该基地以河西绿洲现代农业和草畜产业为特色，集教学、科研、实习、示范、推广于一体，对学校相关学科专业的发展具有重要意义。张建生作为规划编制的负责人之一，深入参与了基地的选址论证、功能布局、建设时序等具体工作，为项目的顺利实施提供了重要的技术支撑。

此外，张建生还参与了学校农业科技创新能力基地建设方案的制定工作。该基地旨在打造高水平的农业科技创新平台，推动学校科研能力的整体提升。张建生凭借其在测量学和工程规划方面的专业背景，为基地的空间布局和基础设施建设提供了专业建议。

六、社会服务与实践推广

6.1 科技小院的技术指导

2025年6月，新天水以“专家团队助力产业升级 科技小院成技术枢纽”为题，报道了科技小院负责人的活动情况。作为该科技小院的负责人，张建生表示：“这次学到了网纹瓜科学的水肥管理和病虫害防治技术，对今年增产增收信心更足了！”

科技小院是近年来兴起的一种农业科技推广服务模式，旨在将高校的科研成果和技术力量下沉到农业生产一线，为农户提供面对面的技术指导和服务。张建生参与科技小院的工作，将测量学、水肥管理等方面的专业知识应用于瓜果种植实践，帮助农户提高种植技术水平，取得了良好的推广效果。

这次活动不仅提升了农户的种植技术水平，更为当地特色瓜果产业注入了科技动力。张建生表示，下一步将继续深化科技小院的工作，为农业增效、农民增收贡献更多力量。

6.2 校企合作的推进

在担任工学院副院长期间，张建生积极推动校企合作，促进学校与行业企业的深度对接。他多次邀请企业专家到校开展学术交流和技术培训，为学生搭建实践平台，拓宽就业渠道。同时，他也积极组织教师和学生走出校门，深入企业生产一线开展调研和实践，了解行业发展的最新动态和技术需求。

2011年土木工程系的学术交流会上，张建生邀请的甘肃神农现代农业工程有限责任公司代表与土木系教师进行了深入交流。双方围绕轻钢结构选型、设计及结构承载力等方面存在的问题进行探讨，并就GSM灌区灌溉自动控制系统的研制及应用交换了意见。这次交流为后续的校企合作奠定了基础。

GPS演示会的成功举办，也是校企合作的一个成功案例。中海达公司作为国内知名的测绘仪器制造商，其先进的技术和产品通过这次活动走进校园，使学生们有机会接触和使用最前沿的测绘设备，提升了实践动手能力。

6.3 学生教育与成长关怀

除了教学和科研工作外，张建生教授一直非常关注学生的全面发展和健康成长。他经常深入学生班级和宿舍，了解学生的学习生活情况，及时给予指导和帮助。

2011年6月，在毕业生离校前夕，张建生与学院其他领导一同走访毕业生宿舍，与即将离校的学子们亲切交谈。他祝愿全体毕业生前程似锦，表示非常欢迎大家经常回到母校看看。毕业生们对学院领导的关心表示感谢，表示在大学四年里，学院为他们提供了成长的舞台，尽管即将结束大学生涯，但会继续关心母校和学院的发展，时刻以一名甘农人为傲。

2016年3月，张建生深入班级参加主题班会，围绕校园突发安全事件、大学生身心健康及校园人身财产安全等方面，结合案例向同学们介绍安全知识。他要求同学们正视自我、关爱身边的同学，保持积极向上的心态，做到身心健康；在课堂和课下付出努力，用勤奋改变命运；学会学习、学会生活、学会做人。这些关怀和嘱托，体现了一位教育工作者的责任与情怀。

七、结语

回顾张建生教授的学术人生，我们可以看到一位西部高校教师三十五年的坚守与奉献。从甘肃静宁的黄土地走来，在甘肃农业大学的讲台上扎根，他用测量学的专业知识服务于西部的农业水利事业，用实际行动践行着一名高等教育工作者的初心使命。

在学术研究方面，张建生教授立足西部实际，围绕干旱区沙漠化土地监测、耕地压力评估等课题开展研究，取得了一系列有价值的学术成果。他的研究体现了强烈的现实关怀和西部特色，为西部地区的资源环境管理和农业可持续发展提供了重要的科技支撑。

在教学工作方面，张建生教授长期坚守三尺讲台，主讲了多门测量学核心课程，编写了多部在业内具有影响力的教材，培养了一大批扎根西部的工程技术人才。他积极探索教学方法的改革与创新，注重理论教学与实践教学的有机结合，取得了显著的教学成果。

在行政管理和社会服务方面，张建生教授认真履职尽责，积极参与学院管理和学校重大项目的规划建设，热心推动校企合作和科技小院等社会服务活动，为学校和学院的发展作出了积极贡献。

张建生教授的学术人生，是中国西部高等教育发展的一个缩影。在一所地处西北的农林院校里，有无数的张建生们，他们在艰苦的条件下默默耕耘、无私奉献，为我国西部地区的教育、科技和经济社会发展作出了不可磨灭的贡献。正是这些普通而不平凡的教育工作者，支撑起了西部高等教育的天空，为国家培养了无数扎根基层、服务“三农”的栋梁之才。

展望未来，我们期待张建生教授在继续做好教学科研工作的同时，能够培养出更多优秀的年轻教师和科研人才，将他的学术精神和教育理念传承下去。我们也期待甘肃农业大学水利水电工程学院在张建生教授等一批优秀教师的共同努力下，不断推进学科建设和人才培养工作，为西部地区的农业水利事业作出新的更大贡献。

参考文献

[1] 张建生. 城镇地籍测量面积量算的精度分析[J]. 甘肃农业大学学报, 1999(2): 137-139+144.

[2] 张建生, 闫正龙, 王晓国, 等. 塔里木河下游沙漠化土地时空变化遥感分析[J]. 中国沙漠, 2008.

[3] 陈维杰, 张建生, 刘建国. 虎盘水电站大坝裂缝成因分析[J]. 中国农村水利水电, 1995(5).

[4] 刘普海, 梁勇, 张建生(主编). 水利水电工程测量[M]. 北京: 中国水利水电出版社, 2005.

[5] 张建生, 张梅花, 张彦洪, 等. 农业院校土木工程类专业实践教学管理模式的探讨与实践[R]. 甘肃农业大学教学成果奖申报材料, 2011.

[6] 彭尔瑞, 王穗, 张建生, 等. 耕地压力理论、方法与实践[M]. 昆明: 云南人民出版社.

[7] 甘肃农业大学. 学校召开会议专题论证有关建设项目[EB/OL]. (2017-06-09). https://www.gsau.edu.cn/info/1278/8366.htm.[reference:45]

[8] 甘肃农业大学机电工程学院. 工学院举行“中海达2015走进校园（甘肃农业大学）GPS演示会”[EB/OL]. (2015-11-30). https://jdgc.gsau.edu.cn/info/1004/1658.htm.[reference:46]

[9] 甘肃农业大学. 工学院土木工程系举行学术交流会[EB/OL]. (2011-01-17). https://www.gsau.edu.cn/info/1340/18483.htm.[reference:47]

[10] 甘肃农业大学工学院. 工学院举办现代工程测量新技术学术报告会[EB/OL]. (2011-05-30).

[11] 甘肃农业大学工学院. 工学院举行“卫星导航定位系统的现状与发展”学术报告[EB/OL]. (2011-01-10).

[12] 甘肃农业大学. 农业水利工程专业1990级校友毕业二十周年重聚母校[EB/OL]. (2014-08-27).

[13] 甘肃农业大学机电工程学院. 学院副院长张建生深入班级参加主题班会[EB/OL]. (2016-03-17).

[14] 甘肃农业大学工学院. 工学院召开学术指导交流会[EB/OL]. (2014-12-25).

[15] 甘肃农业大学. 甘肃农业大学2011年教学成果奖评审结果公示[EB/OL]. (2011-11-10).

[16] 新天水. 武山：专家团队助力产业升级 科技小院成技术枢纽[EB/OL]. (2025-06-09).

[17] 水利水电工程测量（第二版）前言[M]. 北京: 中国水利水电出版社, 2010.

[18] 张建生教授个人简介[EB/OL]. X-MOL学术平台.

[19] 张建生. 塔里木河下游沙漠化土地时空变化遥感分析[J/OL]. 中国沙漠, 2008.

[20] 水院教师编著的《耕地压力理论、方法与实践》获优秀科技图书三等奖[EB/OL]. 云南农业大学新闻网, 2011-12-07.