投票开启|河南农业大学第四届水族箱造景大赛来袭!为心动作品投出宝贵一票
河南农业大学第四届水族箱创意大赛
火热进行中
每一幅作品
都是独属于青春的创意与浪漫
每一处造景
都藏着同学们的用心与巧思!
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见证方寸水族的极致美感!
所属学院:动物科技学院
班级:24级水产1班
组长:邵佳一
队员:李京奇,李星凡
作品名称:《天涯》
缸型:大缸
作品简介:本作品以“天涯辽阔·山水共生”为内核,以青龙石堆叠连绵山峦,构筑开阔山河骨架,复刻远山幽谷风貌。前景铺满细密草坪水草,山石覆满苍翠莫斯,高低错落拉开悠远纵深;小鱼穿梭其间,为静谧景致增添灵动气息。作品兼顾生态稳定与视觉美感,以一方水景描摹天涯群山的辽阔意境,尽显水下自然景致与生命相融的雅致造景功力。
所属学院:动物科技学院
班级:24级水产1,2班
组长:刘一山
队员:吕粤新、张志杰
作品名称:《曲木逢源》
缸型:大缸
作品简介:我们的造景以左右对称、中心留白为核心构图,借光影与对称营造工整美感。造景以石块打底、枯木为主体,通过层叠结构打造层次,对称布局避免凌乱。细节上,以中景为主,沿木纹理铺设绿植实现分层;中心与前景搭配低矮水草避免冲突,后景用茂盛植株衬托主体,整体和谐有序。
所属学院:动物科技学院
班级:24级水产2班,24级饲工2班
组长:李蕊影
队员:赵乐初、王义轩
作品名称:《连理枝》
缸型:大缸
作品简介:本作品以“连理枝”为题,灵感取自白居易《长恨歌》中“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”,寄托着相守相伴、同心共生的美好寓意。 “连理枝”象征相依共存,既契合自然生态共生法则,更深度呼应社会主义核心价值观中和谐、友善、团结、平等的理念。以水族箱造景为载体,将草木相依的自然景致,具象化为人际和睦、社会同心的美好图景,实现古典诗词意境与当代价值追求的融合。
所属学院:动物科技学院
班级:25级饲工1班,25级育种2班
组长:梁珈轩
队员:袁盈盈
作品名称:《绿野寻踪》
缸型:大缸
作品简介:本作品以沉木骨架构建出雨林河谷的幽深意境。左右错落的沉木如同河岸盘虬的老树,以三角构图引导视线向中心汇聚,模拟出自然河谷的纵深感与空间张力。前景铺设细沙模拟浅滩,搭配岩石点缀还原原生河床肌理。后续将通过莫斯、矮珍珠等水草的层次种植,复刻原作“林影合围、光隙穿林”的沉浸式氛围,展现水下生态的静谧野趣,传递对自然原生景观的致敬与再创作。
所属学院:动物科技学院
班级:25级动产11班
组长:刘继聪
队员:田金浩、刘振东
作品名称:《云桥梦水》
缸型:大缸
作品简介:峰峦为骨,云影为形,草木游云,生生不息。取岭之骨,纳云之意,借水草之灵动,绘一方山水清境。
所属学院:国际教育学院
班级:25级动科3班,25级动科6班,25级环科1班
组长:王承志
队员:叶非,李冠霖
作品名称:《梦醉桃源》
缸型:大缸
作品简介:本作品以东晋陶渊明经典散文《桃花源记》为核心创作灵感,取「芳草鲜美,落英缤纷,土地平旷,屋舍俨然」的诗意意境,以方寸水族箱体为载体,复刻隐匿于山林深处、远离尘嚣的自然秘境。作品遵循自然造景美学与生态平衡原则,将中式山水意境与现代水族造景技法相融,打造层次丰富、意境悠远、生态和谐的水下桃源景观,诠释古人向往的宁静自然、悠然自得的理想栖居之境。
所属学院:动物科技学院
班级:24级智工1,2班
组长:齐嘉鹏
队员:孙凤
作品名称:《溪山行旅》
缸型:中缸
作品简介:本作品以王维‘清泉石上流’为意象,构建幽深古林;“造景的原点是大自然”我们的想法是把原始雨林搬进水族箱,雨林参天大树处处林立,地表被厚厚的苔藓、蕨类地被覆盖,林间倒木纵横、根系盘虬交错,正是我们造景最直接的复刻对象,本质是对原始雨林林下景观的微缩、艺术化还原。把本应生长在陆地上的原始森林,完整 “移植” 到水下,让整片森林仿佛悬浮、倒映在水中,鱼群穿梭林间如同飞鸟掠过林梢,营造出亦真亦幻的 “海市蜃楼” 般的超现实意境,实现了东方造景 “水下见森林,方寸藏天地” 的极致美学。
所属学院:动物科技学院
班级:25级动产6班
组长:张举
队员:范子轩
作品名称:《鳞渊》
缸型:中缸
作品简介:《鳞渊》以沉木、岩石为核心造景素材,利用枝杈舒展的天然沉木打造纵深感骨架,搭配层次分明的层岩营造水底沟壑深渊的地貌质感。整体构图疏密有致、虚实相生,木的苍劲与石的厚重相互映衬,还原了原生幽暗水渊的自然野态。“鳞”指代悠游其中的水族生灵,“渊”象征深邃包容的水底秘境。整片造景褪去繁杂修饰,以极简骨架还原自然本真,为鱼儿构筑了兼具安全感与自然美感的栖息游弋空间,也于一方玻璃方寸之间,复刻了一汪藏尽生机、静谧悠远的水下深渊世界。
所属学院:国际教育学院
班级:24级动科2班
组长:朱鹏威
队员:樊青倬
作品名称:《林间清涧》
缸型:中缸
作品简介:本设计以“万物共生、跨界融合”为核心创作内核,深度锚定社会主义核心价值观中“和谐、文明、绿色”的价值导向,以“缩千里江山于方寸”为创作初心,将传统自然哲学与现代生态理念相融。一方面把自然山水的层叠错落、水生生态的循环共生逻辑融入造景;另一方面践行“绿水青山就是金山银山”的现代生态观,通过微观景观构建还原自然生态的本真之美。构图上借鉴宋代山水画“平远、高远、深远”的经典技法,以青龙石搭建景观骨架,还原山峦层叠的空间纵深感;以水生植物为植被肌理,复刻山林草木的繁茂意境,让方寸缸体尽显千里江山的壮阔与灵动。
所属学院:国际教育学院
班级:24级动科4班
组长:赵鑫铭
队员:司杨靖
作品名称:《林涧归处》
缸型:中缸
作品简介:本作品紧扣“自然·共生”主题,通过精心组合沉木与青龙石构建出幽深的森林骨架。景观模拟了原始森林中溪流穿行的自然景象,水草布局将错落有致,营造出幽静、深远的意境。作品在生态系统的稳定性与艺术美感之间取得了良好平衡,展现了创作者对水下自然景观的深刻理解和精湛的造景技艺。
所属学院:国际教育学院
班级:24级动科2班
组长:张静文
队员:李子轩
作品名称:《栖林·对语》
缸型:中缸
作品简介:本作品紧扣“自然·共生”主题,以双木拱廊构建出富有张力的对话式骨架,复刻了原始森林中溪流穿行的幽静意境。水草布局晕染出层次绿意,石木与植被互为呼应,在生态稳定性与艺术美感间取得了平衡,还原自然共生的静谧与对话感。
所属学院:动物科技学院
班级:25级动产1,11班
组长:桑艺萌
队员:程楚涵、金鸿飞
作品名称:《桃源问津》
缸型:小缸
作品简介:《桃源问津》取意《桃花源记》,摒弃亭台桥等人造元素,回归纯天然水景。左侧绿色藻类如翠竹幽篁,取“独坐幽篁里”之静;右侧红色叶片如落英缤纷,取“桃花依旧笑春风”之艳。一绿一红,左右相映,藻为竹韵,叶为桃意,不求形似,但求神同。无人工之巧,有天趣之妙。
所属学院:国际教育学院
班级:24级动科5班
组长:马亦乐
队员:赵雪
作品名称:《涧木窥澜》
缸型:小缸
作品简介:本造景复刻自然河湾滩涂风貌,以火苗造型的异形沉木为主体,木身带天然孔洞,周遭乱石错落排布,河沙铺就层次浅滩。枝干捆绑火焰莫斯、小水榕,石缝点缀叉柱花。枯木如流焰静立水中,绿意攀附而生,尽显朽木生青、枯荣共生之态,营造出野趣盎然、静谧自然的水下小天地。
所属学院:国际教育学院
班级:24级动科5班
组长:刘钰
队员:王晨光
作品名称:《半借月泉》
缸型:小缸
作品简介:作品以山水灵韵为创作内核,依托青龙石与杜鹃根搭建起错落有致的山水格局。实景描摹月下山泉的清幽景致,水草自然排布、虚实相映,渲染出空灵雅致的氛围。造景巧妙融合生态自然与艺术美学,于一缸之间还原山水本貌,诠释出独有的水下诗意。
所属学院:国际教育学院
班级:25级动科1班,3班
组长:任悦越
队员:席欣悦
作品名称:《苔涧栖》
缸型:小缸
作品简介:作品紧扣“自然·共生”的主题,以顽石为岸,枯木为骨,在方寸玻璃中复刻了山野溪涧的一隅。虬曲的沉木斜倚在层叠的岩石间,当水草附生其上,新绿会顺着枝干蔓延,如同春日里悄然萌发的苔痕,为粗粝的枯木染上生机。石间的沙痕似水流退去的痕迹,未来游鱼穿游其间,便成了一方可栖、可赏、可静思的小天地。
所属学院:生命科学学院
班级:25级生科3班
组长:赵梦宇
队员:张子悦
作品名称:《幽谷天光》
缸型:小缸
作品简介:《幽谷天光》紧扣“自然·共生”主题,以青龙石搭建幽深峡谷骨架,借水面倒影巧造天光幻境,还原原始溪谷秘境。前景水草如茵,层叠瀑布潺潺而下,光影错落间尽显自然野趣。作品在生态稳定与艺术美感间取得平衡,以精湛造景技艺,展现水下自然的深邃意境与生命活力。
所属学院:林学院
班级:25级林学1班,25级旅游管理2班
组长:祝子墨
队员:赵淑欣
作品名称:《幽林候曦》
缸型:小缸
作品简介:本作品紧扣“自然·共生”主题,以错落青龙石与双支沉木构筑幽林溪谷骨架。复刻深山古木横卧溪涧的原生景致,虬根与山石相映,细砂铺就曲径水溪,层次苍简古朴,描摹林间静待晨光的静谧意境。作品平衡原生野趣与视觉构图,尽显山林清幽悠远之态,流露对溪林自然地貌的细致体悟与成熟造景技法。
一缸一风月
一景一初心
万千微景各有风姿
万般创意皆付清流
佳作纷呈 各有千秋
最美景致由你们共同定义
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▲本次比赛结果将于6.9(下周二)正式公布,赛事最终成绩综合网络投票票数与专业评委现场打分核算得出。
一一统筹:王 玲一一
一一监制:温心怡一一
一一责任编辑:郭梦瑶一一
一一本期校审:李歌茹 吴蒙蒙一一
一一本期编辑:朱晓雨 李宝文一一
一一图片整理:动科新媒体一一
一一文字整理:动科新媒体一一