一碗米线里的农业奥秘 —— 龙港九中陈丰彩老师公开课侧记

一碗米线里的

农业奥秘

— 龙港九中陈丰彩老师公开课侧记 —

情境导入：

一碗米线引发的 “头脑风暴”

探究之旅：

拆解米线，绘制 “农业地图”

课程进一步延伸到畜牧业，学生们通过分析 400 毫米年等降水量线，理解了我国 “东耕西牧” 的农业分布格局。

在整个探究过程中，陈老师始终以问题为导向，引导学生结合地图和资料进行小组讨论。学生们时而认真聆听，时而热烈讨论，时而上台展示，课堂气氛十分活跃。

学以致用：

在生活中发现地理之美

陈老师顺势引导：“这些食材从哪里来？它们背后反映了中国怎样的农业格局？” 通过这个贴近生活的情境，学生们自然而然地进入了 “农业侦探” 的角色，开启了一场从餐桌到田野的知识探索之旅。

这堂课不仅是知识的传授，更是能力的培养。陈老师将课堂还给学生，通过小组合作、上台展示等形式，充分调动了学生的积极性和主动性。同学们在探究中学会了观察、思考和合作，更重要的是，学会了用地理的眼光去看待生活中的事物。

课后，同学们纷纷表示：“原来一碗米线里有这么多学问！”“地理课原来可以这么有趣！” 这堂课让他们深刻体会到，地理知识并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关。