文艺赋美乡村|中国农业大学优秀案例④ ——古生村科技小院 “文艺赋美乡村” 实践案例

农科艺融合 节气润乡土

“文艺赋美乡村”系列实践通过公共艺术、文化活动和美育传播，让乡村空间焕发新的文化活力。本期推出中国农业大学“文艺赋美乡村”优秀案例——农科艺融合 节气润乡土：古生村科技小院“文艺赋美乡村”实践案例。

牵头与核心团队

中国农业大学资源与环境学院

古生村科技小院团队

团队成员

周渠、何敏燕、李光达、林宇杰、贾云楚

实施地点和时间

项目自2023年12月正式启动，

以古生村为基地开展实践。

2025年是关键拓展年，

活动延伸至河北曲周，

并汇聚多校力量举办大型艺术工作营。

在全面推进乡村振兴、建设宜居宜业和美乡村的时代背景下，乡村的全面振兴不仅依赖于物质条件的改善，更深刻根植于乡土文化的繁荣复兴、居民精神世界的丰盈以及人与自然和谐共生关系的重构。面对乡村文化传承面临挑战、优质美育资源相对匮乏、代际情感联结有待加强等现实问题，探索一条以文化人、以美育人的可持续路径，让文艺的种子在乡土深处生根发芽并结出硕果，已成为一项兼具紧迫性与深远意义的时代课题。

中国农业大学资源与环境学院积极响应国家“美育浸润行动”计划，依托其扎根乡村的科技小院平台，自2023年起，以云南大理古生村科技小院为实践原点，创新性地以“二十四节气”这一中华农耕文明智慧结晶为纽带，系统开展了“崇农尚美·走进节气”系列乡村伴读与美育实践。至2025年，项目进一步联合四川美术学院、云南农业大学等多所高校，将实践场域从苍洱之滨拓展至华北平原的河北曲周，初步构建了一个跨地域、跨学科、多元主体协同的“农科艺融合”创新网络。

实践围绕“课程-空间-人才-产业”四个维度，形成了环环相扣、相互促进的赋能体系。

项目致力于将深邃的节气文化转化为儿童可感知、可参与、可创造的生活化体验。团队深入挖掘古生村白族本土节庆与农耕记忆，编撰形成《古生村节气农事手册》。在此基础上，针对不同节气设计沉浸式活动：清明绘纸鸢感知生命萌动，霜降下稻田体验收割并创作五谷画，小雪节气结合科学实验与剪纸理解物候原理，大寒时节则通过古诗诵读与绘制记忆册感悟生命轮回。2025年7月的“二十四节气种子邮票绘制”活动，融合农科知识与艺术设计，引导儿童创作出百余幅充满乡土气息的邮票作品，部分被开发为文创产品，实现了美育成果的实体转化。

实践打破传统教室边界，将田间地头、古榕树下、闲置校舍均转化为“无墙的课堂”。在曲周，团队为村庄量身定制了3套公共空间微改造方案，将节气元素融入墙绘与景观。在古生村，中庄完小的闲置教室被改造为常设的“节气农事墙”。最具代表性的是2025年8月的“流动剧场：苍洱境·十二艺章”，它以洱海流域的自然环境为舞台，将生态监测数据转化为“垃圾考古”“稻田合唱”等十二个艺术章节，由多校师生、村民、游客共同创作完成，深刻激活了乡村空间的生产、生态与文化多重属性，使村民从旁观者转变为积极的参与者和创作者。

项目坚持“高校师生+本土乡贤+乡村儿童”的共创模式。在古生村，小院研究生与本地教师结对，共同研发课程；在曲周，师生与村民同吃同住，邀请长者口述历史，组织妇女学习草木染，鼓励儿童参与墙绘。2025年，依托设立的非遗工坊，系统培训村民剪纸、扎染、布贴灯等技艺，并开发“节气手作”体验课程，助力庭院经济发展。村民杨大姐通过掌握草木染成为工坊骨干，既增加了收入也重拾了文化自信。孩子们则成长为“节气文化传承星”，他们的作品被展示于村史馆、应用于产品包装，形成了“人人参与、人人创造、人人受益”的可持续机制。

项目注重将文化资源转化为经济与社会效益。团队设计开发了“节气种子邮票”“节气布贴灯”“农事祈福卡”等系列文创，其中融合白族扎染的布贴灯成为热门旅游纪念品。2025年，为古生村大米设计的“节气稻香”主题包装，带动销售额显著提升。同时，构建线上线下一体化传播矩阵，通过公众号发布系列节气科普，相关推文阅读量过万；原创歌曲《苍洱境·十二艺章》在央视频播放量超50万次；由儿童出镜讲解的“节气自然笔记”短视频在多个平台获赞超10万次。文化的传播提升了古生村的知名度，“跟着节气游古生”研学线路吸引了众多团队，带动了当地民宿、餐饮、手作等业态发展，实现了文艺赋美向乡村共富的动能转换。