东北农业大学学生体质提升专项行动方案

东北农业大学学生体质提升专项行动方案

(2026—2030年)

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要 (2024-2035年)》《教育部等五部门关于实施学生体质强健计划的意见》精神,全面落实教育部《关于实施大学生体质提升专项行动的通知》《关于全面推进健康学校建设的指导意见》及省教育厅相关工作部署,牢固树立“健康第一”教育理念,紧扣省教育厅太学生体质提升专项行动核心要求,结合我校办学特色、龙江冰雪资源优势及学生体质现状,制定我校学生体质提升专项行动方案。

一、总体要求

(一 )指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针”坚持五育并举,体教融合,坚守“健康第一、以体育人”核心理念,将学生体质健康提升纳入学校人才培养全过程、办学治校全维度。对接健康学校建设标准,坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,统 筹部门协同”师生共治,通过完善体育教育教学体系、课外锻炼体系、竞赛激励体系、条件保障体系,推动学生体育锻炼习惯养成、体质健康达标创优、厚植校园体育文化,充分实现学生体质提升与学校育人质量同步发展。

(二)总体目标

全面筑牢我校学生体质健康基础,实现“四个显著提升、一个全面形成、一个特色打造”∶学生体质健康水平显著提升,《国家学生体质健康标准》测试合格率、优良率稳步达标;体育教育教学质量显著提升”体育课针对性、实效性和个性化有效增强;校园体育氛围显著提升”学生参与体育锻炼、主动参赛竞技成为校园新风尚;体育保障能力显著提升”师资、场地、经费、数智化支撑有力;全方位、多层次、常态化学生体质提升与体教融合工作机制全面形成;具有农业高校特色、龙江冰雪运动优势的校园体育品牌成功打造,学生普遍掌握1-2项 终身受用的运动技能,冰雪运动特色项目全覆盖,为 学生全面发展、终身发展奠定坚实体质基础。

(三)主要量化指标

1.2026~2027年,建成智慧体质监测基础平台,完善省级体质健康管理平台对接机制,实现体测数据实时上传,落实“四精准”干预要求。各学院建成学生体质健康档案 (体育运动档案)库”学生体质测试合格率≥95%,优良率≥30%,每周参与3次及以上有强度课外锻炼学生占比≥80%,鼓励每名学生至少加入1个体育社团”体育社团规范化运营率≥85%,冰雪运动课程全覆盖,每名学生每年参与1次冰雪运动”体质健康促进激励机制基本构建并运行,开展一系列具有北方农业高校特色的体育活动项目,为形成农业高校体育范式打牢基础;

2.2028~2029年,学生体质测试合格率≥96%,优良率≥40%，每周有强度课外锻炼学生占比≥90%,30个以上体育社团(俱乐部+协会)规范化运营率100%,14个新型高校高水平运动队建设初见成效,一到两个校园体育品牌项目初具区域影响力;

3.到2030年,学生体质测试合格率稳定≥98%以上”优良率达到60%”毕业生健康运动习惯养成蔚然成风,学生普遍熟练掌握1-2项终身运动技能,冰雪运动蓬勃发展,特色鲜明,形成成熟的东农体质提升工作体系,智慧体育监测管理与数字画像体系全面建成,形成一个可复制、可推广的农业高校体质提升工作范式。

(四 )实施原则

1.健康优先,以体育人:将体质健康作为学生全面发展的前提”贯穿教育教学、日常管理、校园文化各环节,融入德育、智育、美育、劳动教育全过程;

2.全员覆盖,精准施策:面向全体学生,兼顾不同体质、不同专业、不同年级学生差异,推行分层分类指导,落实“一生一策”精准干预,“ 一院一策”分类推进;

3.部门协同,权责明晰:深化体育与教育教学融合、校内与校外资源融合”构建校院两级联动、多部门齐抓共管、校家社协同的工作格局”压实各方主体责任;

4.刚性约束,正向激励:明确体质提升硬性要求,完善激励与约束并重机制”激发学生自主锻炼内生动力,强化结果运用与闭环管理;

5.数智赋能,长效常态:依托大数据、人工智能等数字技术，完善监测、评估、干预、反馈闭环,推动体质提升工作从阶段性攻坚向常态化长效化转变;

6.立足特色,彰显优势:紧扣农业高校办学特点,深挖龙江冰雪资源,打造差异化校园体育品牌,避免同质化发展。

二、主要任务

对照我省专项行动六大核心任务,细化为九个专项行动”覆盖组织领导、课程改革、课外锻炼、竞赛活动、体育社团、文化品牌、奖惩机制、师资保障、设施保障等维度,明确核心举措与分阶段推进要求。

(一)组织领导强化行动,健全责任落实机制

1.成立校级学生体质提升工作领导小组,由校长任组长,分管教学、学生工作校领导任副组长,体育教研部、教务处、学生工作处、校团委、人事处、财务处、后勤管理处、校医院、各学院主要负责人为成员,每学期至少召开1次体育工作专题会议,研判体质健康形势,解决工作堵点难点,统筹推进体教融合各项工作;

2.各学院成立相应工作小组”由学院党委书记、院长任组长,将体质提升工作纳入学院重点工作”压实班主任、辅导员直接监管责任,纳入院系及相关部门绩效考核体系,与 学院综合办学水平评价直接挂钩;

3.将学生体质健康工作纳入学校总体发展划、年度工作计划,纳入学校综合办学水平评价和绩效考核体系;本方案经学校党委审议通过后,按时限上报省教育厅备案,同时面向全校师生公开,接受师生监督。

4.建立校家社协同育人机制,搭建家校沟通平台,定期向家长反馈学生体质健康状况,普及家庭体育锻炼知识,推动体育习惯向校外延伸,形 成家校共育合力;主动对接地方体育部门、体育俱乐部,共享场地资源与专业师资,深化校地协同。

(二)体育课程提质改革行动,筑牢课堂教学根基 (教务处、体育教研部、招生就业处、研究生院、各学院)

1.严守学时底线,本科严格落实144学时体育必修课要求,面向三年级以上学生及研究生全覆盖开设体育选修课、俱乐部制课程;将冰雪运动纳入必修课程,确保全员修读。

2.优化课程结构,构建“基础体能+专项技能+健康素养+冰雪特色+体测补弱”五位一体课程体系,结合我校专业特点,增 设定向越野、户外拓展、农耕体能训练等特色课程,适 时开设冰上安全防护等“冰雪+专业”交叉课程。推行俱乐部制、运动项目班、体质强化班等教学模式,融入运动营养、损伤预防、科学锻炼等健康知识教学。

3.深化体育课程思政建设:挖掘体育课程思政资源,开设“体育精神与家国情怀”“冰雪运动与国防教育”专题模块,融入东北抗联精神我太庆精神 (铁人精神)、北太荒精神及龙江冰雪体育发展案例,强化集体主义、拼搏精神、规则意识,建立以体育人案例库。

4.推行课内外一体化考核:落实体育课成绩与体测成绩挂钩机制,体测成绩占比不低于30%;实行过程性评价+终结性评价结合模式,过程性评价 (出勤、课外锻炼打卡、日常训练)占比不低于40%。 推广“三三制”体育俱乐部模式,优化“必修课+选修课+社团活动”课程结构。针对毕业生、体重超标学生、体质薄弱学生开设专项体能班、减重营,实行个性化辅导。

(三)课外锻炼常态化行动,夯实日常锻炼基础 (学工处、团委、体育部、研究生院、各学院)

1.明确刚性锻炼要求,学生每周完成不少于3次 、每次30分钟以上有强度体育锻炼,每学期校园跑、户外锻炼记录不少于40次”引导学生周末、节假日主动参与体育锻炼。

2.优化锻炼时段供给,开设早间晨练、下午课后集中锻炼、晚间荧光夜跑、周末特色锻炼等时段,体育场地设施全程开放。

3.开展全员性群体锻炼活动,推行班级晨练、院系早操等集体锻炼、校园趣味运动、体质达标集训等活动,针对毕业生、研究生群体定制轻量化、便捷化锻炼方案。

4.落实“四精准”干预举措,各院系依托体质测试数据和日常体质情况,建立“新生入学~毕业离校”全程体质健康档案,实施精准反馈、精准施策、精准指导、精准评价。按院系、年级、项目及时公示体测成绩与优良率排名;针对薄弱项目开设专项训练营”建立 “一人一策”帮挟档案;组建专家团队提供膳食营养、运动损伤康复个性化指导。

(四 )体育竞赛体系构建行动,以赛事带动全员参与(学工处、团委、教务处、体育部、各学院)

1.搭建四级竞赛体系,完善班级赛、院系赛、校级赛、校际联赛四级联动,常态化举办引体向上达人赛、团体长跑挑战赛、体质达标运动会等群众性赛事,办好校运动会、校园体育节,重点“三大球、三小球”等赛事,实现月月有赛事、班班有活动、人人可参与。

2.打造系列常态化体育赛事,办好年度田径运动会、冰雪运动会、体质达标运动会、校园体育节、校园马拉松、户外拓展挑战赛,形成一定的固定赛事,提升学生参与度与认可度。打通“校园联赛一校队选拔”“运动员一教练员一俱乐部”培养路径,发挥运动队示范带动作用。

3.培育特色竞技项目,结合学校农业特色与地域特点,打造校园冰雪运动品牌。积极开展短道速滑、雪地足球、滑冰等冰雪赛事活动”组建校级运动队,积极参与省级、区域性冰雪赛事,支持承办各级冰雪赛事,提升学校影响力。

4.打造校园体育品牌:推进“一校一品”“一校多品”建设,结合我校特色与冰雪优势,打造专属校园体育文化品牌,形成辨识度高、带动性强的体育活动名片。

(五)体育社团规范建设行动,壮大学生自主锻炼力量 (校团委、教务处、财务处、体育部、各学院)

1.扩容提质体育社团,确保全校体育社团 (协会、俱乐部)数量不少于30个 ,覆盖主流运动项目与特色运动项目,校团委牵头负责社团备案、管理、考核”体育教研部提供专业技术指导;

2.落实“一生一社团”要求,鼓励每名学生在校期间至少加入1个体育社团,支持社团常态化开展训练、交流、比赛活动,每周组织开展社团训练;

3.完善社团保障机制”给予体育社团经费、场地、器材支持,选拔优秀体育教师、高水平运动员担任社团指导教师,培育精品体育社团”打造校级示范社团;

4.建立社团考核激励机制,将社团活动开展、学生参与度、锻炼成效纳入社团评优考核,评选优秀体育社团、优秀社团骨干,激发社团运营活力。

(六)校园体育文化塑造与品牌打造行动,厚植运动育人氛围(宣传部、学工处、团委、教务处、体育部、各学院)

1.加强体育文化宣传,通过校园官网、公众号、宣传栏、班会、宣讲会等渠道,普及科学锻炼知识,宣传体育典型人物与先进事迹。

2.培育特色体育文化,结合学校办学底蕴与农林特色,挖掘传统体育文化、农耕体育项目,打造“东农微马”“东农体育节”“体质达标月”文化标签”形成独具特色的校园体育文化符号;

3.营造体育运动氛围,开展体育文化周、运动知识竞赛、健身讲座等活动”将体育文化融入校风学风建设倡导规律作息、合理膳食、适当运动、养成良好的学习生活习惯；

4.打造校园体育品牌,聚焦1-2项优势运动项 目与特色体育活动,做精做优,形成区域内有影响力、校内有辨识度的体育品牌,提升学校体育工作知名度与美誉度。

(七)激励约束机制完善行动,激发学生内生动力 (学工处、团委、教务处、体育部、各学院)

1.规范体质测试结果运用,将《国家学生体质健康标准》测试成绩、体育课成绩、日常课外锻炼情况,逐步纳入学生综合素质评价体系,作为评优评先、奖学金评定、推免研究生、毕业资格审核的重要依据,严格落实体测不合格相关约束要求;

2.完善正向激励措施,设立体质健康优秀奖、阳光体育标兵、优秀锻炼班级等荣誉,给予表彰奖励与综合素质加分;对体质提升成效显著的学生、班级、学院予以专项奖励;

3.探索体质健康证书制度,学生毕业前,体质测试合格且达到相应标准的,颁发体质健康证书,作为相应毕业体质健康资质;

4.建立约束与预警机制”对体质测试不合格、锻炼参与度低、健康水平持续下降的学生,建立专项台账,每学期初由学院实行体质预警,对体质测试成绩不合格及连续两年下降的学生发送预警通知,明确补测时间和锻炼建议,限期整改提升;

5.建立体质提升激励机制,将学生体质合格率、优良率纳入学院工作考核指标,评选体质提升先进单位,形成体质提升工作争先创优氛围。

(八)体质提升队伍保障行动,强化专业支撑能力 (人事处、学工处、团委、教务处、体育部、各学院)

1.按国家规定标准配齐体育教师,补足师资缺 口,优化师资结构,兼顾不同运动项目师资配备,满足课程教学、课外指导、竞赛训练、社团辅导需求;

2.完善师资培养培训体系,定期组织体育教师参加业务培训、教学研讨、技能提升活动,支持教师开展体育教学改革、科研创新、校外交流,提升教学与指导能力。落实省级“冰雪教师 (教练)培养计划”,积极选派教师参与省级培训,三年内培育一批冰雪专项骨干教师。

3.保障体育教师待遇,落实体育教师教学、训练、竞赛、课外指导工作量核算,在 职称评聘、评优评先、绩效分配等方面与其他学科教师同等对待,完善激励保障;

4.组建学生体育骨干队伍,选拔优秀学生运动员、体育社团骨干,开展专业培训,协助体育教师开展课外锻炼指导、赛事组织、体质测试等工作,充实工作力量。

(九)体育硬件设施保障行动,夯实场地器材基础 (财务处、后勤处、现代教育中心、体育部、各学院)

1.加大经费投入,设立体育设施建设与维护专项经费,用于体育场地修缮、器材更新、智慧体育设施建设保障经费逐年稳步递增;

2.完善场地设施布局,充分挖掘校园空间,建设“微操场”“微球场”、健身角等便民锻炼场所,补齐室内场馆、冰雪运动场地户外拓展场地短板;

3.推进智慧体育校园建设,对接黑龙江省学生健康管理平台,搭建校级智慧体质监测、锻炼打卡、场地预约数字化平台,配备智能体质测试仪器,实现数据自动上传、智能分析、风险预警、点对点反馈,打造数智化体育管理体系;

4.完善场地开放与共享机制,确保体育场地、器材在课余、周末、节假 日免费向学生开放,适度向社会低偿开放。推动学校场地与社会公共体育场地双向共享,优先保障学生锻炼需求;

5.强化运动安全保障,健全体育运动安全风险防控与应急处置机制,校医院牵头配备急救器材、AED除颤仪与药品,开展运动安全培训与应急演练,定期排查场地器材安全隐患,完善学生体育意外伤害保险机制,守住安全底线。

三、分阶段实施计划

(一)启动夯实阶段 (2026年)

完成方案制定发布、组织架构搭建、动员部署,建立院级档案;推进启动体育教育教学课内外一体化改革,开展冰雪赛事活动,初步完善课外锻炼打卡记录机制;规范体育社团运营;启动校级品牌赛事(东农微马、滑冰等冰雪项目);完 善数字基础体质监测平台”完善场地基础修缮与器材补充”明确部门权责分工,实现专项行动全面启动、有序推进。

(二)提质增效阶段 (2027—2029年)

深化体育课程教学改革,分层教学全面落地;课外锻炼常态化机制成熟,学 生参与率达标;四 级竞赛体系与冰雪品牌赛事常态化运行,体育社团规范化运营;激励约束机制全面执行,体质测试合格率、优良率达到阶段目标;智能化监测与“四精准”干预全面落地;师资、场地保障全面强化,体测合格率、优良率稳步提升,校园体育氛围浓厚。

(三)巩固创优阶段 (2030年)

体育教学、锻炼、竞赛、文化、保障体系全面成熟;学 生体质健康核心指标达标创优,终身运动习惯基本养成;校园体育品牌影响力凸显,形成可复制、可推广的东农体质提升工作模式;智慧体育管理体系全面运行”工作机制长效化、常态化”圆满完成五年总体目标。

四、工作要求

(一 )压实主体责任,强化统筹推进

校级领导小组牵头抓总,统 筹协调全校专项行动推进工作;各部门、各学院严格对照方案要求,细 化本院系、本部门实施方案”明确时间表、路线图、责任人,确保各项任务落地落细。各学院方案需报学校体质提升工作领导小组审核各案。

(二)坚持动态优化,完善长效机制

建立工作动态调整机制,每年结合学生体质测试数据、工作推进情况)上级政策要求,优化方案举措与推进路径;形成学生体质健康分析报告,及时总结工作经验,固化有效做法”补齐短板弱项”推动专项行动从阶段性工作向常态化、长效化工作转变，持续提升学生体质健康水平。

(三)强化督导考核,确保工作实效

建立专项督导与年度考核机制,领 导小组定期对各部门、各学院体质提升工作开展督查,通报工作进展与成效;将工作成效与部门绩效考核相关联,确保专项行动取得实实在在的效果。

(四)加强宣传引导,营造良好氛围

要多渠道开展宣传动员,解读政策要求,普及体质提升重要意义,宣传体育先进典型与成功经验”引导全校学生转变观念、主动参与,营造“人人爱运动、人人强体质”的浓厚校园氛围,争取家长与社会支持,形 成家校社协同育人合力。

五、保障措施

(一)组织保障

校院两级体质提升工作领导小组常态化运行,定期会商、专题推进”完善多部门协同联动机制”确保组织到位、人员到位、责任到位。

(二)经费保障

学校每年根据学校财务状况投入专项经费,纳 入年度财务预算,专项用于体育课程改革、课外锻炼组织、赛事举办、社团挟持、队伍建设、场地设施建设与维护、智慧监测平台搭建、表彰奖励等工作。

(三)制度保障

完善体育教学管理、课外锻炼考核、体质测试管理、激励约束、场地设施管理、师资管理等配套制度，形成系统化制度体系，为专项行动提供刚性制度支撑,确保各项工作有章可循、规范运行。

(四)安全保障

健全体育运动安全风险防控体系,落实安全责任,加强赛事审批管理、场地器材安全排查、运动安全教育、应急处置演练,完善运动损伤救治绿色通道,全力保障学生体育锻炼安全。