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长沙家教,湖南农业大学家教,长沙上门一对一家教

2026-10-22 18:55:45

长沙家教,湖南农业大学家教,长沙上门一对一家教

长沙家教｜湖南农业大学家教老师

姓名：曾老师

贯籍：湖南常德

学校，校区湖南农业大学：

专业：农经

获奖情况：校三好学生，大创省级立项，一等奖学金，优秀助理班主任，军训负责人，中国国际大学生创新大赛校级三等奖，湖南农业大学“建校120周年校庆”优秀志愿者……

性格：有耐心，学生没听懂反复问，也不会不耐烦，能慢慢讲明白。

脾气好，不凶学生，态度温和，让孩子愿意和你学、敢提问。

负责任，认真准备每一次课程，用心管学生的学习，不糊弄。

会沟通，能把知识讲得简单好懂，也能和家长说清楚孩子学习情况。

能随机应变强，学生跟不上进度或不感兴趣时，马上换个方法教。

有大量的阅读积累

🌹家教经验：

1、2023年7月中旬带了一个小学六年级数学。基础薄弱，学习积极性不高，很多知识没有掌握熟练，所以做题非常慢并且不敢动笔，效率很低。通过监督和引导他思考帮助小朋友建立正确的思维体系，最终让他对当下数学知识有整体框架，教学成果提分至90+

2、2025年1月在培训机构当过语文和英语助教。

3.2024年1月辅导小学四年级和五年级的英语和数学课程，通过点对点讲解，引导小朋友学习思考能力，提高解题本领，培养正确的学习习惯。

4.2023年6月–2023年九月，教了一个初三的小孩儿学历史，一开始小孩儿背记比较困难，没有方法，对历史学习没什么兴趣，一些基础的习题错误也较多，难一点的题不愿意思考。经过三个月的学习，小孩学习的效率提高了，做题的正确率也提高了，成绩有了较大的进步，对英语学习也有了信心和兴趣，历史成绩从50多分提高到了70+，语文政治成绩也有很大提升（主要讲解语文古诗词和提高阅读理解能力和作文写作方法）

5.2024年1月20号到2月20号教过一个初三的男孩，原来孩子基础薄弱，历史时间线弄不清楚，政治背不来，学习习惯较差，注意力不集中，经过一个月的学习，学习的效率有所提高，学习态度也有所端正。受教者在初始阶段呈现显著的学习惰性，具体表现为三点认知缺陷：

其一，学科兴趣匮乏导致主观能动性缺失；

其二，机械记忆主导知识获取过程；

其三，未能构建知识网络图谱，忽视理解性记忆机制的应用。

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