喜报!成都农业科技职业学院园林工程技术、休闲农业经营与管理专业正式通过评估认证!

成都农业科技职业学院是2002年经四川省人民政府批准建立，成都市人民政府主办、成渝双城经济圈规模最大、四川省唯一一所公办农业类普通高等职业学院。学校发轫于1937年由国立四川大学农学院代办的省立成都高级农科职业学校，前身为1958年组建的国家重点中专——四川省温江农业学校。学校是首期国家“双高”计划建设单位、国家优质专科高等职业院校、全国乡村振兴人才培养优质校、全国科普教育基地、全国新型职业农民培育示范基地。

围绕四川省“1+1+8”千亿优势特色农业产业和成都“4+6”现代农业产业体系，学校设有农学园艺、风景园林、畜牧兽医、经济贸易、休闲旅游、城乡建设、机电信息、马克思主义学院、通识教育学院和国际教育学院10个二级学院，招生专业36个，其中国家骨干专业3个、中央财政支持专业2个、省级示范专业4个、省级重点专业3个，试办农学、风景园林、动物医学、园艺四个职教本科专业，年均招收普通高职学生4500人，在校生近13000人。学校全面对接“粮经饲统筹、农林牧渔并举、产加销贯通、农文旅融合”的现代乡村产业体系，形成立足一产、链接二产、融合三产的专业布局，构建了服务农业全产业链的作物园艺、休闲旅游、畜牧兽医、风景园林、农业装备等特色专业群，全面服务四川“天府粮仓”建设和国家乡村振兴战略。

学校不断深化产教融合，与新希望六和“双理事长”运行国家级示范职教集团四川现代农业职教集团，发起成立省级天府粮仓现代农业市域产教联合体，国家智慧农业、西南牧业行业产教行业共同体、中国休闲农业产教联盟；与天府果荟、新希望六和、通威等共建特色水果、农业装备、智慧渔业等9个现代产业学院，其中获批省级产业学院2个；深度打造“花艺技能大师工作室”等23个大师（企业）工作室，其中获省级名匠平台2个。同时积极响应成都市委市政府“立园满园”行动，已建成以崇州天府粮仓国家现代农业产业园工作站为核心，辐射温江农高园区、郫都高新技术产业园、蒲江天府果荟产业园、新津健康食品产业园的“1+N”园区服务网络，设立“立园满园”工作站4个。学校入选全国高职院校首批产教融合、创新创业“双百强”名单。获评“产教融合卓越高等职业学校（西部地区）”称号。

学校充分发挥农业科研资源优势，主动服务地方经济社会发展，“十四·五”期间，建成校级科研平台12个，立项省级科研平台4个和国家级检测实验室1个，获批国家自然科学基金项目依托单位；荣获省部级科学技术奖9项，培育新品种17个，完成新品种、新技术科技成果转化100余项；推广黑甜玉米、青稞、优质早熟苦瓜等新品种、新技术面积达350余万亩，产生经济效益超24亿元；以第一完成单位入选四川省、市农业主推技术4项；2名教师入选“国家现代农业产业技术体系四川创新团队岗位专家”，为全省唯一入选的高职院校。学校发挥优势助力乡村振兴，2016年至今，在十年实践中探索形成“科技赋能、人才筑基、产业织网、机制护航”的“四维联动”帮扶经验和机制，学校先后11次获评四川省委、省政府、四川省教育厅，年度脱贫攻坚“先进集体”、年度省直部门和有关单位定点帮扶工作”先进集体”等省级表彰。7位同志荣获“四川省脱贫攻坚先进个人”、四川省脱贫攻坚“优秀第一书记”“个人记功”“个人嘉奖”等荣誉。

英国认证中心是全球权威的第三方资历评估认证机构，致力于推动教育公平与国际资历互认。基于联合国教科文组织《里斯本公约》框架，中心构建了国际化学历学位认证体系，业务覆盖100余国，认证结果获全球广泛认可。

截至2025年12月，以“双高校”为主的近60所高职院校的近120个专业成功通过了认证，达到了欧洲资历框架（EQF）和英国规范资历框架（RQF）5级水平，证明了专业的国际可比水平，实现了院校的高质量内涵式发展，推动“中国标准”走向“世界标准”，为开展更加广泛的国际合作奠定基础。

评估认证成效与意义有：

1.院校层面：

（1）通过科学诊断，分析专业设置的合理性与质量保障的完善性，确定国际学术定位。

（2）完成专业内涵建设与提升，打造国际通用的专业标准，打造以学生为中心、以成果为导向的人才培养方案。

（3）对比、借鉴教育发达国家相关专业的国际先进专业标准、教学方式、考核标准。

（4）实现与教育发达国家同类专业的有效衔接，促进国际合作办学。

2.教师层面：

（1）教师掌握国际专业标准制定的理论体系和实践方法，为制定职业本科RQF 6级的人才培养方案奠定基础。

（2）与国际相关专业领域专家开展交流和研讨，共同打造符合中国特色的专业标准。

（3）建设一支具有国际视野的教学与管理队伍，会带动教务处、质量办等职能部门共同参与，将认证成效最大化。

3.学生层面：

（1）专业打造国际通用的专业标准后，将更注重学生高阶能力的培养，如批判性思维，评估、分析能力等，符合国际上对同等资历学生学习成果的要求。

（2）通过认证的专业受到国际认可，有利于出国深造，向海外院校证明学生在知识、技能、能力等方面达到国际标准所要求的学习成果。

（3）在相关专业设计中引入英国等国家同类专业的理念和实践后，学生在国内学习国际先进理念与技术，有利于学生的就业，以及海外深造时的适应性。