优秀案例展示|吉林农业大学继续教育学院:以“农”为优势和特色的育人模式——吉林大学非学历教育“头雁”项目案例

为深入贯彻中央关于加快推进乡村人才振兴的部署，农业农村部、财政部于2022年在全国范围内启动并实施了乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目。吉林农业大学自2022年起，在吉林省农业农村厅指导下，依托学校专业优势和雄厚的师资力量、广泛的教学资源以及经验丰富的管理团队，通过投标的方式，连续三年组织并实施吉林省乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，累计培育“头雁”学员550名。

在组织实施“头雁”项目过程中，吉林农业大学严格按照农业农村部“头雁”项目“四个一”培育内容，充分结合吉林农业大学以“农”为优势和特色的育人模式，经过三年的不断探索，现已形成了具有吉林农业大学特色的“头雁”培育模式。

一、领导重视，站位高远

学校高度重视“头雁”项目，已连续三年将其列入学校年度工作重点及目标任务。成立“头雁”专班，构建完善高效的“头雁”项目工作机制。

一是成立由校长任主席、院士任首席顾问的“头雁”项目专家指导委员会。由分管教育培训管理工作和继续教育工作的副校长任副主席，委员会下设秘书处，秘书长由学校教育培训管理中心主任和继续教育学院院长担任，成员包括教务处、科研处、审计处、计划财务处、科技推广服务中心负责人和相关学院院长。委员会主要负责“头雁”项目方案设计、课程论证、师资选聘、活动设计与教学各环节考核评价等工作，统筹推进“头雁”项目实施。

二是成立“头雁”项目领导小组，由学校副校长任组长，教育培训管理中心主任和继续教育学院院长担任副组长，负责统筹协调校办、财务处、审计处、人事处、教务处、保卫处、后勤保障处等各职能部门和相关院系，打造一条服务“头雁”项目的绿色通道。

三是选聘“头雁”项目班主任团队。“头雁”项目总班主任由学校“头雁”项目领导小组委任，具体工作由继续教育学院培训科统筹协调，相关专业学院推选责任心强、有工作热情并具有一定管理经验的2—3名青年教师担任，组建一支“头雁”项目管理团队。

四是由校内知名专家学者、国家级人才、岗位科学家、主管部门领导等组成校内专家帮扶指导团队，同时聘请地方乡土专家担任校外帮扶导师，建立“双导师制”，对学员进行持续性、跟踪式帮扶指导。

二、科学统筹，有序推进

学校在“头雁”项目组织实施过程中，科学统筹日程安排，开展了丰富多彩的文化活动，让学员们劳逸结合，深切体会大学的学习氛围。

1.培训日程紧凑而有序：每个阶段的线下培训都是从清晨的早操到晚上座谈结束，紧凑而有序，让学员们不仅重温了美好的大学生活，还深切感受到了大学校园的文化气息，也更加带动了学员们的学习热情。

2.培训课程丰富而精彩：线下集中培训阶段，学校开设了专题讲座、“头雁故事”和“头雁感悟”、“我与头雁面对面”座谈交流、路演竞赛、短视频制作大赛、红色观影、唱红歌、素质拓展训练、沙盘模拟演练等课程，让学员们沉浸其中，在活动中获益良多。

3.培训管理严格而规范：培训期间班主任严肃纪律，全程跟班管理。从发布培训通知到学员报到；从食宿安排到备品筹备；从上课考勤、日常行为考评、请销假管理、活动考评到结业考核、值班值宿、信息材料汇总等，事无巨细，规范管理；同时班主任深入班级，掌握和了解学员实际情况，切实为学员排忧解难，达到既管理好学员、又服务好学员的目的。

4.特色活动多样而新颖：培训初期的“破冰”活动让大家迅速熟悉起来；素质拓展训练不仅锻炼了大家的协调性和反应能力，更是让大家认识到了团结的重要性；红色观影活动舒缓了培训期间的紧张节奏；升国旗仪式极大的激发了学员们的爱党爱国情怀；参观校史馆让学员们不仅了解了吉林农大发展历程，更提升了学员们的融入感；体验式路演竞赛，锻炼了学员们语言表达能力，还大大提升了学员们的思维能力；沙盘模拟演练更是让学员们深刻体验了一把公司运营的场景，引发了学员对自己产业经营与管理方面的深思。

三、帮扶指导，初见成效

每年学校在帮扶指导工作中都投入了大量的人力、物力和财力。通过先期摸底调研、建立帮扶指导工作群和三级台账，校长、副校长亲自率队参加帮扶指导工作，同时由学校优秀师资和聘请的各地区乡土专家共同组成的“吉林农业大学帮扶指导团队”按照省内各地区全覆盖，先后前往“头雁”学员产业基地开展帮扶指导工作，切实帮助学员解决相关问题。截至目前，共有效解决“头雁”学员在新品种选育、新技术推广、企业经营管理、风险防范等方面的问题1000余个，累计带动农户3300余户。

四、奋楫笃行，成果丰硕

吉林农业大学连续三年的“头雁”培育工作，取得了丰硕的成果，特别是在2023年、2024年农业农村部组织的全国“头雁”项目审核验收工作中，吉林农业大学在全国40余家承担“头雁”项目的高校中脱颖而出，评审结果全部为“优秀”，充分证明了吉林农业大学在农业人才培育工作方面的优势和实力。

1.培训内容丰厚：三年间累计开设专题讲座121场，完成线下集中授课480余课时，学员全部完成线上60学时学习内容；按照年级和专业带领学员先后走访了省内实训基地40余处，带领学员分别前往安徽省、浙江省、河南省、山东省等地开展省外考察实践。

2.宣传效果突出：三年来学校积极向农业农村部“头雁兴农”公众号、视频号以及人民网、新华网、网易新闻、搜狐新闻、百度新闻、今日头条、吉林日报、吉林省人民政府官网、吉林卫视、吉林教育电视台等新闻媒体投稿，累计刊发30余篇，各大媒体相继对学校“头雁”项目培育情况进行了宣传报导。其中农业农村部“头雁兴农”公众号累计刊发学校“头雁”新闻报导18篇；人民网刊发“头雁”新闻报导2篇；网易新闻、百度新闻、搜狐新闻、今日头条、吉林日报、吉林省农业农村厅“新闻栏目”刊发新闻报导8篇；视频媒体播报累计11部。由学校“头雁”项目总班主任张大力作词、学校团委王典作曲，于2024年11月原创歌曲《头雁领航》在发行1个月的时间内，全网转发量已超5万余次。

3.培训成效显著：学校培育的550名“头雁”学员中，现已有320余名学员已被当地人社部门评选为中级或高级职称，个别学员已被评选为D类或E类人才；有260余名学员荣获省级或市县级表彰；有90余名学员的产业基地被评选为“科技小院”；有20余名学员的家庭农场被评选为“生态农场”。培训期间，学校还为学员们搭建了合作意向平台，累计签订《吉林农业大学“头雁”学员合作意向签约书》30余份，意向合作金额达3000余万元。2024年12月份，学校专门成立了“吉林省头雁农特产品展销中心”，免费为学员优质农特产品进行宣传、推广和销售，现已与60余名学员达成签约。

五、挖掘特色，创新举措

1.创新建立“三级”台账：为更好开展帮扶指导工作，学校创新建立了“三级”帮扶指导台账，即“一人一账”、“一组一账”、“一班一账”的管理模式，切实把“一对一”帮扶指导工作落实落细。

2.自主选课培训模式：线下集中授课阶段，学员结合自己产业结构、未来发展方向等，在自主选课模块中选择自己想要学习的课程。通过自主选课，可以让学员有更多的课程选择自主权，自主选课形式灵活多样，更加迎合学员需求。

3.融入爱国主义教育：培训期间通过在课程体系中融入升旗仪式、参观红色教育基地、重温入党誓词、红色观影、唱红歌等课程内容，寓爱国主义教育于“头雁”培训之中，极大增强了学员们爱国主义情怀，激发了学员们投身“三农”、带动农户增收致富的育人目的。

4.校内外双导师帮扶：学校建立了以校内导师帮扶为主、校外导师帮扶为辅的双导师帮扶指导制度。校外导师可有效解决校内导师现场指导不及时的问题，同时校内导师还可以弥补校外导师深层次理论指导不到位的问题，采用“双导师制”达到了强强联合、相得益彰的帮扶效果。

吉林农业大学作为以“农”为优势和特色的省属重点大学，始终致力于农业科技研发和农业人才的培养，积极为吉林省委省政府“三农”工作献言献策，特别是在推进吉林省乡村产业振兴的实践中，深耕不辍，勇于开拓。

单位：吉林农业大学继续教育学院

案例负责人及成员：孙文献、张大力、李刚、吕长宝、易建国、焦铁锋、于浩、孙晶、沈岚锟