新疆农业大学课程思政示范课程系列展示(第一期)

李咏宾教授、蔡学鹏讲师、阿布力米提·孜克力亚讲师、马丽讲师、曹玲讲师、樊丹丹讲师。

《线性代数》课程思政建设紧扣学校“屯垦戍边办大学、稳疆兴疆育人才”办学宗旨与“理论联系实际、教学结合生产”办学方针，以立德树人为根本任务，坚持系统观念与顶层设计，推动专业教学与思政教育深度融合。课程依托“秾大云上”、学习通平台，融合知识图谱与AI技术，创新采用PPAS-IR线上线下混合式教学模式，先后立项为校级课程思政示范课、自治区级线上线下混合式一流本科课程。

本课程团队深度挖掘课程思政元素，搭建案例库与视频资源，构建课程思政教学图谱，实现教学全程数据监测与精准评估。教学中构建“思政知识+思政浸润+思政目标”一体化模式，课前自学自测、课中双线融通、课后量化成效。考核上建立全过程、多维度评价体系，融合教师、AI与学生自评，将思政考核融入过程性评价，全面培养学生工匠精神、创新意识与家国情怀，达成价值引领、知识传授、能力培养有机统一。

PART 02

刘立强教授、赵世荣副教授、周伟权副教授、玉苏甫·阿不力提甫副教授、刘晶晶讲师、赵馨讲师、刘春燕讲师、蒲丽霞教授（思政指导教师）。

《果树栽培学总论》作为园艺专业的核心课程，深度融合理论知识与实践操作，是落实课程思政育人目标、践行耕读教育理念的关键载体，教学团队立足课程特性，创新构建了“一心二线三段四有五合”特色教学模式，将“树木树人”的课程思政理念自然融入教学全过程，实现教学质量显著提升。该团队建成我校首个自治区级级课程思政示范团队，获评课程思政教学名师，课程入选自治区、校级课程思政示范课。近年来，成员先后获自治区教学能手、校十佳教学能手、校师德标兵；校级课程思政教学竞赛一等奖；自治区青教赛二等奖、自治区教创赛课程思政组一等奖、自治区产教融合组二等奖等荣誉，同时团队教师受聘为新疆农业大学教师培训师，为新进教师及相关学院开展建设讲座、举办公开示范课，并在全国高等农林院校课程思政建设研讨会交流成果，教学案例获评全国优秀案例。团队通过定期在校内开展教学交流，在专业领域内形成示范效应，形成课程思政建设“以点带面、协同共进”的良好格局，有效推动了课程育人成效的推广。

PART 03

马德英、张新、蔡超、帕提玛、赵娜娜。

“植物化学保护学”为植物保护专业大三必修专业核心课，是国家级线下一流本科课程，总学时56学时（其中理论40学时、实验16学时），3.5学分。课程聚焦科学应用农药防治害虫、病原菌、杂草等有害生物，服务农林生产。先修课程有普通昆虫学、普通植物病理学、杂草学；后修课程有农药残留分析、药械与施药技术。培养学生树立绿色植保理念、服务国家粮食安全的使命感，养成科学安全用药的职业习惯与严谨求实的科学态度，增强“三农”情怀与团队协作能力，使学生成长为适应现代农业需求的卓越植保人才。

课程依托课程思政案例库建设的教研项目和教创赛，录制3场课程思政示范课，以23个课程思政案例为载体，打造课程思政矩阵图。将初阶强化粮食安全守护者的职业认同，中阶培育绿色兴农的责任意识，高阶激发科技强国的使命担当融会贯通，引导学生从“认识农药”到“服务植保”，实现“知识、能力、价值”三位一体协同发展。在课程思政示范课建设过程中，荣获第六届全国高校教师教学创新大赛新疆赛区（决赛）新农科组“特等奖”、2025年新疆维吾尔自治区教学成果奖“特等奖”“一等奖”各1项、第二届自治区课程思政竞赛新疆农业大学校赛“一等奖”等荣誉。

PART 04

王承武教授、李莉教授、马瑛教授 、孟梅教授、龙江涛讲师、赵晓露副教授、李进副教授。

本课程入选自治区级线上线下混合式一流本科课程、校级课程思政示范课程，并多次获得全国高校教师教学创新大赛荣誉。近年来，对课程进行整体设计、对课程知识点所蕴含的思政元素进行梳理，凝练出了“理论筑基·中国叙事”“边疆透视·产业活化”“耕读浸润·经世致用”“丝路视野·知行贯通”四个维度，形成“用中国理论解析新疆问题，以边疆实践升华理论认知，在耕读中培育家国情怀，于开放中坚定文化经济自信”的课程思政主线，并通过“五链”进行融合，分层次、有计划、潜移默化地融入教学全过程。树立“经邦济世”的价值观和“理性人”的经济观，增强社会责任感和职业道德，坚定经济制度自信，成为建设丝绸之路经济带的合格建设者和可靠接班人。

PART 05

夏木斯亚·卡坎，张桦，姚正培，葛杰，阎晓菲，倪志勇，王希东。

《基础生物化学》作为为自治区一流课程，教学团队获评自治区课程思政示范团队。课程坚守“两性一度、德育为先、以学生发展为中心、产出导向、研学融合、持续改进”育人理念，聚焦生命科学伦理、求真创新、家国情怀与使命担当三大思政目标，经实践探索，构建了“一中心、三导向、五融合”的思政教学育人体系。该体系以学生发展为中心，以“三导向”为基准，实现五维度深度融合，即：思政元素与课程理论融合、思政资源重构与教学形式融合、思政育人过程与教学模式融合、思政教育形式与科普科创融合、思政教学成效与多元化评价融合，推动全方位、全过程育人。课程从内容重构、资源建设、模式优化、评价改革发力，搭建思政案例库、出版案例集、打造线上线下一体化课程思政资源，构建“第一课堂-第二课堂-科创课堂”三进阶教学，联动科普与社会服务。采用“过程性+形成性+增值性”的课程思政多元评价，实现价值塑造、知识传授、能力培养有机统一，为同类课程思政建设提供示范样板。

PART 06

向志宇、王立霞、赵红琼、刘璐、崔宏瑞。

动物生理学是动物医学、动物科学、动物药学、动植物检疫、马业科学等专业必修的专业基础课，课程是研究正常情况下，动物机体生命基本活动及其规律的一门科学。动物生理学课程锚定以学生发展为中心的“三维四环”育人理念，通过“一心两翼三步走”教学模式，从价值引领、科学素养养成及职业实践能力塑造三个维度，培养学生的家国情怀、政治认同、民族自信、辩证思维、创新精神、团结协作、三农情怀、动物福利观及边疆奉献精神，通过目标分层化、内容本土化、方法沉浸式、评价融合性等四个实施路径形成闭环。最终实现为国家、为边疆培养真正的知农、爱农、兴农的高水平兽医人才培养目标。

PART 07

郭忠军副教授，刘晓东，张桦教授，夏木斯亚·卡坎讲师，倪志勇教授，代培红副教授，任燕萍高级实验师。

《分子生物学》课程作为我校生物技术专业的核心必修课，是我校扎根边疆、服务“三农”人才培养体系的重要支撑，已获评自治区线下一流本科课程及校级课程思政示范课程与优秀教学团队。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，立足学校办学定位与区域发展需求，聚焦农业可持续发展、生命伦理、科研责任与爱农情怀，培养学生“科学精神、伦理意识、团队协作、社会责任”的理念，实现思政教育与专业教育的有机融合，融汇价值塑造、知识传授和能力培养于教学全过程。通过系统讲授DNA复制、转录、翻译等核心原理与技术，结合“教-学-研-创”一体化育人模式，使学生在掌握分子生物学理论、技能及前沿进展的同时，客观认识科技发展带来的机遇与挑战，理解我国在粮食安全、种业振兴、生物安全等国家战略中的科技布局与制度优势，更加坚定科技报国的理想信念，增强服务农业农村现代化的责任担当，充分意识到自己所肩负的推动农业科技进步、实现中华民族伟大复兴的历史使命。